ЗАНЯТИЕ № 2
ТЕМА. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Учебные цели
1. Определение структуры учебного процесса в вузе, его основных элементов.
2. Знакомство с основными закономерностями, определяющими процесс обучения.
. Изучение сущности основных принципов обучения в вузе
. Развитие умений самопрезентации.
Отводимое время - 2 часа.
Структура занятия
1. Проверка домашнего задания - тезаурус по основным категориям дидактики высшей школы.
2. Построение схемы учебного процесса в высшей школе - фронтальная работа.
. Закономерности и принципы обучения в высшей школе - фронтальный опрос и обсуждение.
. Домашнее задание и рекомендации по его выполнению -
- анализ ГОСов по реализации основных принципов обучения и содержания образования.
Методические рекомендации для изучения материала
При подготовке к данному занятию необходимо рассмотреть стороны процесса обучения, выявить закономерности дидактики как составной части педагогики. Принципы дидактики необходимо перечислить и охарактеризовать их исходные установки. Важно указать, меняются ли в современных условиях основные принципы обучения и чем определяется успех в реализации этих принципов.
Определите различие между особенностями осуществления образовательного процесса в среднем общеобразовательном и высшем профессиональном учебных заведениях и на этой основе выделите специфику знаний в области педагогики высшей школы.
Дидактический материал
Образование как целостное явление - одна из наиболее значимых подсистем общества, поэтому его законы, как и законы общества, не есть результат проявления какой-то внешней силы, они являются продуктом его внутренней самоорганизации. В силу этого педагогический закон - это категория, обозначающая объективные, существенные, необходимые, общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, отражающие механизмы ее самоорганизации, развития и функционирования.
Достарыңызбен бөлісу: |
