Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекция педагогика высшей школы



бет137/137
Дата12.12.2023
өлшемі7,54 Mb.
#196447
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   137
Байланысты:
Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекци

4. Вопросы к экзамену
1. Проблемы воспитания в теории и практике высшего профессионального образования.
2. Характеристика нормативных документов, регламентирующих содержание вузовского образования.
. Методы проблемного обучения в высшей школе.
. Технические средства и компьютерные системы обучения в вузе.
. Преподаватель современной высшей школы. Основные требования к личности и деятельности вузовского педагога.
. Система многоуровневой подготовки специалистов в высшей профессиональной школе.
. Генезис высшего профессионального образования в России.
. Основные звенья высшего профессионального образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) и формы обучения в нем.
. Болонский процесс интеграции систем высшего профессионального образования в Европе.
. Основные задачи и результаты современной модернизации системы высшего образования в России.
. Болонский процесс и послевузовское профессиональное образование в европейских странах и России.
. Открытое (дистанционное) профессиональное образование в России и за рубежом.
. Лицензирование, аттестация и аккредитация профессиональных образовательных учреждений.
. Тестовый педагогический контроль в профессиональной школе.
. Рейтинговый педагогический контроль.
. Графостатистические методы контроля и управления в профессиональной школе.
. Кредитно-модульная система в профессиональном образовании.
. Дидактика высшей школы, ее задачи.
19. Предмет педагогики высшей школы. Состояние и важнейшие задачи педагогики высшей школы на современном этапе.
20. Цели и содержание высшего образования как психолого-педагогическая проблема.
. Понятие, основные категории дидактики высшей школы.
. Общее понятие о педагогических системах в профессиональном образовании Основные элементы педагогической системы: цели образования; содержание образования; методы, средства, организационные формы обучения и воспитания; педагоги, обучаемые.
. Принципы обучения в высшей школе.
. Иерархия целей профессионального образования: уровень социального заказа (социальных заказов); уровень образовательной программы, образовательного учреждения; уровень конкретного учебного курса и каждого учебного занятия.
. Педагогический процесс: сущность, структура, основные компоненты (содержание, преподавание, учение, средства обучения).
. Содержание профессионального образования. Общие подходы к отбору содержания на основе государственного образовательного стандарта.
. Учебный план, модель учебного плана, типовой и рабочий учебные планы.
. Типовые и рабочие учебные программы. Роль личности педагога в формировании содержания обучения и реализации учебно-программной документации.
. Методы обучения: понятие и классификация на основе организации мыслительной деятельности студентов.
. Активизация обучения студентов: принципы условия реализации.
. Методы активного обучения на основе классификации П. Юцявичене.
. Деловая игра - понятие, принципы проектирования и проведения.
. Формы организации обучения. Понятие и виды.
. Формы теоретического обучения. Требования к подготовке и проведению лекционного занятия.
. Виды и краткая характеристика лекционных занятий.
. Формы практического обучения. Практикумы - характеристика и условия эффективного проведения.
. Семинарские занятия - характеристика и условия эффективного проведения.
. Лабораторные занятия - характеристика и условия эффективного проведения.
. Нетрадиционные формы организации обучении. Роль производственных и педагогических практик в профессиональной подготовке специалистов высшей квалификации. Виды практик, их организация.
. Научно-исследовательская работа студентов, её виды, формы, организация.
. Средства профессионального обучения как категория профессиональной дидактики. Характеристика современных средств профессионального обучения.
. Оценка и контроль знаний в вузе.
. Особенности организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
. Стандарт преподавателя как специалиста.
. Компетентностный подход в образовании - принципы и особенности реализации.
. Понятие компетентности и компетенций будущего специалиста. Проблема формирования списка компетенций.
. Компетентностная модель будущего специалиста.
. Управление качеством образования в вузе: принципы и особенности системы.
. Характеристика развития системы подготовки преподавателя высшей школы в России и за рубежом.
. Система высшего образования на современном этапе: тенденции развития.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   137




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет