Литература
Основная
. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С.Д. Смирнов. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.
2. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие / М.В. Буланова-Топоркова [и др.]; отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. - Ростов н/Д., 2002.
3. Завада Г.В. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие / Г.В. Завада, О.В. Бушмина. - Казань: КГЭУ, 2008.
. Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога: Учеб. пособие / И.Н. Кузнецов. - М.: ГроссМедиа: РОСБУХ, 2008.
Дополнительная
1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие / Г.Д. Бухарова, Л.Н. Мазаева, М.В. Полякова. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004.
2. Пионова Р.С. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие/ Р.С. Пионова. - Мн.: Университетское, 2002.
. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Г. Фокин - М.: Академия, 2002.
. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов / А.Н. Джуринский. - М.: Владос, 2000.
ЗАНЯТИЕ № 10
ТЕМА. ВЫСШАЯ ШКОЛА ЗА РУБЕЖОМ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ)
Учебные цели
1. Ознакомиться с особенностями функционирования зарубежных систем высшего образования.
2. Определить достоинства и недостатки существующих в мире образовательных моделей.
3. Оценить возможности их модернизации в рамках Болонского процесса.
Отводимое время - 2 часа.
Структура занятия
1. Актуальность и необходимость изучения опыта зарубежной высшей школы в целях модернизации отечественного образования - фронтальное обсуждение.
2. Характеристика системы высшего образования в определенной стране - работа по микрогруппам с использованием информационного материала по заполнению схемы-таблицы
3. Сравнительный анализ существующих моделей высшего образования - презентация результатов.
4. Домашнее задание и рекомендации по его выполнению
- письменное сообщение по теме современного состояния высшей школы в одной из европейских стран, связанного с её вступлением в Болонский процесс (отчёт о результатах работы осуществляется по микрогруппам).
Достарыңызбен бөлісу: |
