Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекция педагогика высшей школы
Методические рекомендации для изучения материала
жүктеу/скачать 7,54 Mb.
|
Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекци
- Бұл бет үшін навигация:
- Дидактический материал Открытое образование (ОО)
- Основополагающие факторы ОО
- Цель ОО
| Методические рекомендации для изучения материала
1. С использованием рекомендуемой литературы требуется подготовить и письменно оформить в виде тезисов (структура тезисов дана в приложении 1) сообщение по одной из тем: a) Перспективы развития открытого образования в России и за рубежом. b) Перспективы развития дистанционного образования в России. c) Проблема соотношения открытого и дистанционного образования. d) Виртуальная реальность как средство обучения. Психология виртуальной реальности. e) Электронные учебники: технологии построения, достоинства и недостатки. f) Виртуальный университет: понятие, виды, примеры. g) Студент в системе открытого образования (Студент 21 века) 2. В течение второй части занятия необходимо оценить дистанционное образование с точки зрения выбранной позиции в ролевой игре, т.е. сторонника или противника. Дидактический материал Открытое образование (ОО) - цель или образовательная политика обеспечения гибкого доступа к образованию, которое строится с учетом географических, социальных и временных ограничений конкретных обучающихся, а не образовательных учреждений. Основополагающие факторы ОО: 1) Становления и развития информационной цивилизации. ) Быстро меняющиеся потребности современного общества. ) Свободное развитие индивидуальности человека, полная реализация его потенциальных возможностей и способностей. Цель ОО - подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях в условиях информационного общества. Особенности ОО: 1. Гибкость - возможность обучаться в удобное для обучаемого время, в удобном месте и удобном темпе. . Модульность - возможность формировать индивидуальный учебный план, отвечающий личным потребностям, из набора независимых учебных курсов. . Параллельность - возможность обучения при совмещении с основной профессиональной деятельностью. . Асинхронность - реализация технологии обучения по удобному для каждого обучаемого расписанию. . Свободный доступ к информационным ресурсам. . Тестовый контроль качества знаний - использование тестовых систем на базе компьютерных технологий; . Новая роль преподавателя - возложение на него функции координирования познавательного процесса, корректировки содержания дисциплины, консультирования при составлении индивидуального учебного плана, руководства учебными проектами с помощью компьютерных и сетевых технологий. . Новая роль обучающегося - повышение требований по самоорганизации, мотивированности, навыкам самостоятельной работы и трудолюбию. 9. Внедрение информационных технологий - применение компьютеров, сетевых средств, мультимедиа технологий, специализированного программного обеспечения для подготовки учебных курсов . Экономическая эффективность - улучшение соотношения достигнутого результата к затратам времени, денег и других ресурсов на его достижение, по сравнению с традиционными формами обучения; . Интернациональность - возможность экспорта и импорта образовательных услуг. . Массовость. жүктеу/скачать 7,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|