Учебно-методическое пособие Челябинск, 015 Е. В. Евплова, Е. В. Гнатышина, И. И. Тубер ббк 74. 5
жүктеу/скачать 1,26 Mb. Pdf көрінісі
|
Евплова, Гнатышина, Тубер (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Метод «Конспектирование»
| Дневник с реакцией
на прочитанное предполагает письменное выполнение задания, предложенное преподавателем. Например, выбрать три основные идеи текста, с которыми вы Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер 112 согласны или, наоборот, не согласны; представить пошагово процедуру анализа конкретного процесса, явления. Тезисно представить ход рассуждений автора. 2. Для работы с текстом используется картография – составление карты идей и понятий. Студентам индивидуально или в малых группах предлагается отразить основные идеи и существенные связи и взаимозависимости в виде карты-чертежа, модели. Отдельные части текста увязываются между собой, чтобы полно и точно раскрыть содержание изучаемого явления, предмета. 3. Для работы с экономическим материалом можно использовать критическую дискуссию , когда студенты подвергают сомнению авторские положения. Предлагается ряд вопросов для организации дискуссии: 1. Какие основные положения выдвигает автор и какие аргументы использует в свою защиту? 2. Какие сомнения возникают по поводу значимости полученных результатов? 3. Что можно предложить в защиту позиции автора? 4. Какие сильные стороны контраргументов? 4. Интересным представляется метод «Оставьте за мной последнее слово». Студентам предлагается выбрать самый важный отрывок из литературного источника и записать на одной стороне листа, а на другой - прокомментировать свой выбор. При обсуждении текста студентам поочередно предлагается зачитать свои отрывки, затем комментарий и оценочные суждения. 5. Метод «Конспектирование» предполагает письменное оформление источника. Формы записи может предложить Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер 113 преподаватель: план, тезисное изложение, конспектирование с пояснениями и др. жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|