Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов


Условия педагогического творчества



бет99/142
Дата09.06.2022
өлшемі2,6 Mb.
#146312
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   142
Байланысты:
70597-pedagogika i metodika prepodavaniya v vysshej shkole 2

Условия педагогического творчества. Для осуществления творчества в педагогической деятельности необходимы следующие условия:

  • временная «спрессованность» творчества, когда между задачами и способами их разрешения нет больших промежутков времени (ситуация недостатка времени, «цейтнота»);

  • сопряженность творчества педагога с творчеством учащихся и других педагогов;

  • отсроченность результата и необходимость его прогнозирования;

  • атмосфера публичного выступления;

  • необходимость постоянного соотнесения стандартных педагогических приемов и нетипичных ситуаций.

Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.
. Противопоказания к педагогической деятельности:
Не может быть преподавателем аморальный человек, не имеющий твердых убеждений;
неумение сдерживать раздражение, излишняя резкость в обращении с людьми;
серьезные дефекты речи, хронические заболевания гортани, органов слуха и зрения.
Педагогическое общение - это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности (Сластенин). Основные характеристики педагогического взаимодействия представлены в таблице 15.

Таблица 15.


Основные характеристики педагогического взаимодействия 

Тип взаимодействия

Характеристика

Сотрудничество

Это совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, совместный контроль и оценка результатов работы, прогнозирование новых целей и задач. Это наиболее эффективный тип взаимодействия, который характеризуется гуманными, доброжелательными, доверительными и демократичными взаимоотношениями, совместными действиями. При сотрудничестве возможны противоречия, но они разрешаются на основе общего стремления к достижению цели, не ущемляют интересов взаимодействующих сторон.

Диалог

Диалог в отличие от сотрудничества не предполагает постановку общей цели совместной деятельности, однако обладает большим воспитательным потенциалом: диалог помогает участникам педагогического процесса лучше узнать друг друга, понять и мысленно встать на позицию другого человека, обменяться мнениями, прийти к согласию. Условия эффективности диалога - открытость, эмоциональная насыщенность, отсутствие предвзятости.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   142




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет