Рекомендации по теме: «Научно-исследовательская деятельность младших школьников». Обратить внимание на использование проблемных ситуаций, с которыми сталкиваются учащиеся, и уметь ставить перед учеником (группой учащихся) реальные задачи в понятной для учеников форме.
Выполнять функцию координатора исследовательской деятельности и партнёра учеников, избегать директивных приёмов.
Увлечь учащихся проблемой и процессом её глубокого исследования, стимулировать творческое мышление при помощи поставленных вопросов.
