Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин

543 
- Удовлетворительно – D.
Студент показывает непло-
хие результаты, но есть серьезные недочеты.
- Посредственно – Е.
Показатели соответствуют ми-
нимальным требованиям.
- Условно неудовлетворительно – FX.
Для получения 
кредита необходимо выполнить некоторую дополни-
тельную работу.
- Безусловно неудовлетворительно – F.
Студенту необхо-
димо выполнить большой объем работы. Это значит, 
что ему следует пройти курс повторно. В противном 
случае он может быть отчислен.
Положительные аспекты этой формы контроля 
очевидны. В первую очередь, активное присутствие на 
семинарах, участие в конференциях не останется неза-
меченным. За эту деятельность студенту будут начис-
ляться баллы. Кроме этого, будет учитываться научно-
исследовательская работа. Студент, который наберет 
определенное число баллов, может получить автома-
тический зачет по дисциплине. Посещение самих лек-
ций также будет учитываться.
Недостатки же балльно-рейтинговой системы за-
ключаются в следующем: автоматический зачет пред-
полагает выполнение большого объема работы. Для 
его получения необходимо набрать довольно много 
баллов. Это в большинстве случаев сложнее, чем соб-
ственно сдать зачет либо экзамен. Посещение лекций и 
активное участие в них оценивается очень маленьким 
количеством баллов. Кроме этого, об обучающемся 
могут и просто забыть. В результате за правильный от-
вет его показатель не увеличится. Это, в свою очередь, 
может поставить под сомнение объективность балль-
но-рейтинговой системы. Предусмотрен минимальный 
порог для допуска к зачету. Если обучающийся не дос-
тигнет его из-за несданных либо плохо написанных 
работ, частых пропусков лекций, то у него могут

544 
возникнуть серьезные сложности в плане дальнейшего 
обучения.
Рейтинговая технология предполагает внедрение 
новых организационных форм обучения, в том числе, 
специальных занятий по коррекции знаний и умений 
студентов. По результатам деятельности студентов пе-
дагог корректирует сроки, виды и этапы различных 
форм контроля уровня работы студента, тем самым 
обеспечивает возможность самоуправления образова-
тельной деятельностью. 
Рейтинговая система оценивания знаний студента 
позволяет реализовать на практике и современные пе-
дагогические технологии, такие как дифференциро-
ванное обучение, проблемное обучение, блочно-
модульное обучение, проблемно-модульное и ситуа-
тивное обучение, игровые технологии, педагогику со-
трудничества.
Конечно, главная сложность при внедрении рей-
тинговой системы – значительное увеличение времен-
ных затрат педагога на подготовку к занятиям. 
А теперь более конкретно и подробно о европей-
ской системе перевода и накопления кредитов – ECTS. 
ECTS (англ. 
European Credit Transfer and Accumulation 
System
– Европейская система перевода и накопления 
баллов) – общеевропейская система учета учебной ра-
боты студентов при освоении образовательной про-
граммы или курса. На практике система ECTS 
используется при переходе студентов из одного учеб-
ного заведения в другое на всей территории 
Европейского союза и других, принявших эту систему, 
европейских стран. Один учебный год соответствует 60 
ECTS-баллам, что составляет около 1500-1800 учебных 
часов. Для получения степени бакалавра нужно набрать 
от 180 до 240 ECTS-баллов, а для магистра добрать не-
достающие до 300 (то есть еще от 60 до 120 ECTS-

545 
баллов). На совещании в Маастрихте 14 декабря 2004 
года министры образования и профессиональной под-
готовки 32 стран Европы договорились, что система 
ECTS будет частью 

жүктеу/скачать 10,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: