Задания:
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
ЗАДАЧА № 50
Вы сделали по назначению врача инъекцию пенициллина ребен-
ку 7-ми лет. Через 2 мин. ребенок резко побледнел, пожаловался на
резкую слабость, тошноту, покрылся холодным потом, появилось
удушье, ребенок потерял сознание.
Задания:
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
ЗАДАЧА № 51
В стационаре на обследовании находится ребёнок 8-ми лет, по-
ступил два дня назад, у ребёнка появились катаральные явления со
стороны верхних дыхательных путей. Сегодня ребёнок сонливый,
жалуется на головную боль, боли в животе, тошноту. Появилась
сильная жажда.
Объективно: ребёнок заторможен, температура – 37,5
о
С, кожные
покровы сухие, румянец на щеках. Видимые слизистые яркие, в
27
выдыхаемом воздухе запах ацетона. Пульс – 100 ударов в мин.,
ритмичный, ЧДД – 30 в минуту, АД – 80/50 мм рт.ст. Отмечается
полиурия.
Задания:
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
ЗАДАЧА № 52
В медицинский кабинет детского сада воспитатель привела ре-
бенка 4-х лет, обращая внимание медсестры на то, что ребенок
стал вялым, бледным, отказывается от еды.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила
следующие данные: жалоб ребенок не предъявляет, не контактен,
зовет маму, плачет, изменения в состоянии ребенка воспитатель за-
метила полчаса назад, температура – 39,5
о
С.
Объективно: сознание ребенка ясное. Кожные покровы бледные,
свободные от сыпи, конечности холодные. Язык слегка обложен
белым налетом. В зеве – легкая гиперемия миндалин, ЧДД – 30
в минуту. Дыхание спокойное, через нос свободное, пульс – 140
ударов в мин. Живот обычной формы, участвует в акте дыхания.
Стула не было. Мочился.
Задания:
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи.
|
