Учебное пособие для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки

44 
корусских  губерниях  учредить  новые  губернские  управления 
государственными  имуществами,  находящиеся  в  ведомстве  но-
вого особого центрального учреждения – комиссии, и постепен-
но распространить эти меры на другие казенные территории. 
2.
 
Насколько  серьезно  император  и  его  окружение  воспри-
няли новость о возможном нападении Константинополя, свиде-
тельствует рассказ Сиропула о встрече василевса с членами гре-
ческой делегации, на которой высшие иерархи согласились вы-
делить  из  своего  имущества  какие-то  средства,  но,  к  великому 
разочарованию императора, этих пожертвований не хватило бы 
даже на отправку одной галеры. 
3.
 
Отсутствие повышенного интереса женского электората к 
левым  партиям  и  даже  существенное  диспропорциональное  го-
лосование в отношении радикальной левой партии, вкупе с про-
порциональным голосованием за радикальную правую партию и 
повышенный интерес к правым партиям и их платформам, гово-
рит о психологических установках и системе ценностей женщин 
Веймарской республики. 
Оптимальное  1.
 
После  министерского  совещания  Киселевым  была  состав-
лена  записка,  посвященная  административному  управлению  ка-
зенной деревней и почти совпадающая с проектом реформатора. 
2.
 
Насколько  серьезно  император  и  его  окружение  воспри-
няли  новость  о  возможном  нападении  Константинополя,  сви-
детельствует  рассказ  Сиропула  о  встрече  василевса  с  членами 
греческой делегации, на которой речь шла о сборе средств для 
найма судов в помощь соотечественникам. 
3.
 
О  психологических  установках  и  системе  ценностей 
женщин  Веймарской  республики  свидетельствуют  определен-
ные тенденции в поведении женского электората. 

45 
В связи с тем, что каждое предложение выполняет определенную функцию 
в абзаце, в академическом тексте недопустимы неполные предложения или об-
рывки  предложений,  начинающиеся  со  слов  «потому  что»,  «поэтому»,  «ведь, 
«а», «вот почему».  Нельзя  оформлять  зависимые  части  предложений,  оторван-
ные от главных, как самостоятельные, как это сделано в следующем примере: 
В годы холодной войны США и СССР принимали участие в локальных во-
енных конфликтах по разные стороны баррикад. Несмотря на то, что противо-
стояние двух держав не вылилось в «горячую» войну.  
Синтаксис должен быть связным и легко воспринимаемым. Необхо-
димо  избегать  чересчур  громоздких  предложений,  обремененных  кас-
кадами причастных оборотов и зависимых предложений, начинающих-
ся с местоимений «который», «которая», «которые». С другой стороны, 
нельзя объединять разные предложения в одно без использования сою-
зов и логических связок. Пример неправильного объединения: 
Президент  США  Дж.  Кеннеди  приказал  разместить  ядерные  ракеты  в  Тур-
ции, первый секретарь СССР Н. С. Хрущев разместил ракеты на Кубе, в резуль-
тате договоренности  ядерное  оружие было  выведено  с приграничных  террито-
рий обеих сторон. 
Во  избежание  отмеченных  ошибок  рекомендуется  использовать 
такие приемы, как повторение ключевых слов и терминов, включение 
в  текст  сигналов  перехода  и  лексических  замен,  а  также  построение 
параллельных конструкций. Повторение одних и тех же терминов или 
слов, выступающих в качестве ключевых для данного текста, являет-
ся вполне приемлемым и более безопасным приемом академического 
письма по сравнению с использованием синонимов. Сигналы перехо-
да  позволяют  организовать  логичный  ход  мысли  на  письме:  проде-
монстрировать  причинно-следственные  связи,  приоритетность  или 

46 
последовательность  факторов,  связь  с  предыдущим  или  последую-
щим  материалом,  а  также  ввести  уточняющую  или  дополнительную 
информацию,  включить  подтверждающие  мысль  автора  примеры  и 
перейти  к  выводам.  Ниже  приведены  примеры  сигналов  перехода  и 
их функции в тексте. 
Функция в тексте 
Сигналы перехода 
Причина и следствие, 
обусловленность 
вследствие,  в  результате,  благодаря,  в  виду  этого,  в 
связи  с  этим,  согласно  этому,  в  этом  случае,  в  этих 
условиях, при таких обстоятельствах, в силу того, что  
Последовательность и 
приоритетность 
сначала,  прежде  всего,  в  первую  очередь,  на  пер-
вом  (следующем,  предшествующем)  этапе,  одно-
временно,  в то  же  время,  здесь же, наряду  с  этим, 
вновь,  снова,  затем,  далее,  потом,  ниже,  в  даль-
нейшем,  в  последующем,  впоследствии,  во-
первых,  во-вторых  и  т. д.,  в  настоящее  время, 
наконец, в заключение 
Ссылка на предыдущее 
или последующее 
утверждение 
данный,  названный,  рассматриваемый,  такой,  та-
кой  же,  подобный,  аналогичный,  сходный,  подоб-
ного  рода,  подобного  типа,  следующий,  последу-
ющий, некоторый, многие из них, один из них, не-
которые их них, большая часть, большинство 
Сопоставление и проти-
вопоставление 
по сравнению, в отличие от, в противоположность, 
наоборот,  напротив,  аналогично,  также,  таким  же 
образом, однако, с одной стороны, с другой сторо-
ны, в то время как, между тем, вместе с тем, тем не 
менее, хотя, несмотря на; вопреки тому, что 
Дополнение или уточ-
нение 
причем, при этом, вместе с тем, кроме этого, также 
и, более того, главным образом, особенно, другими 
словами, то есть, в дополнении к, фактически 

47 
Иллюстрация 
например,  так,  такой  как,  в  случае,  в  частности,  со-
гласно 
Оценочное суждение 
безусловно, без сомнения, очевидно, ясно, разуме-
ется, непонятно, неверно 
Обобщение, вывод 
в результате, в итоге, в конечном счете, таким об-
разом,  итак,  следовательно, очевидно,  наконец, на 
основании, в заключение 

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: