3. Профессиональноесамосознание учителя Оно является важным условием роста педагогического мастерства и включает:
1) знания о себе как о специалисте;
2) знание о себе как о личности;
3) эмоциональное отношение к себе как к педагогу-профессионалу.
Развитие профессионального самосознания происходит:
1) в процессе осмысления уровня подготовленности;
2) в самопознании себя как личности;
3) в самопознании себя как профессионала;
4) в процессе самоанализа своей деятельности и ее результатов;
5) в процессе профессиональной самооценки.
От глубины анализа указанных критериев зависят профессиональный рост учителя и развитие его творческого потенциала. Важным показателем уровня профессионального самосознания, критического отношения к себе, к результатам своей деятельности и возможностям самосовершенствования учителя является его профессиональная самооценка. Она играет регулирующую роль в процессе профессионального роста учителя, который возможен лишь при саморегуляции, опирающейся на «рассогласование» между оценкой себя и идеальным представлением об учителе.