Урок №1 Что изучает география


Географические диктанты 6 КЛАСС



бет6/20
Дата09.12.2016
өлшемі6,33 Mb.
#3483
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Географические диктанты

6 КЛАСС


Урок 3.

  1. Как люди в древности представляли себе форму Земли?

  2. Как называют модель Земли?

  3. Как звали создателя первого глобуса?

  4. Какой путешественник возглавил в 1492 году экспедицию, отправившуюся на поиски морского пути в Индию?

  5. Кто открыл Америку?

  6. Какой путешественник доказал, что Земля имеет шарообразную форму?

  7. Когда было совершено первое кругосветное плавание?

  8. Кто из русских мореплавателей в 1821 году открыл новый материк?

  9. Как назвали материк, последним попавший на карту мира?

  10. Можно ли сказать, что в XXI веке Земля изучена полностью?

Урок 6.

  1. Как называют уменьшенный чертеж земной поверхности?

  2. С помощью чего на плане местности изображаются объекты?

  3. С помощью чего можно выяснить степень уменьшения изображения на плане?

  4. Какие виды масштаба вы знаете?

  5. Нарисуйте условные знаки, с помощью которых на плане изображаются:

колодец
родник
одиноко стоящее дерево
школа
фруктовый сад
хвойный лес

Урок 7.

  1. Как называется угол между направлением на север и направлением на данный предмет?

  2. Какая сторона горизонта изображается на плане местности внизу?

  3. Нарисуйте условные знаки, с помощью которых на плане изображаются:
    кустарник
    мост
    болото
    луг
    овраг
    тропа
    дорога

  4. Какая сторона горизонта изображается на плане справа?

Урок 8.

  1. Как называется линия, проведенная через точки с одинаковой высотой?

  2. Как называется превышение тоски над уровнем моря?

  3. Как называется черточка, показывающая направление вниз по склону?

  4. Как называется превышение одной точки над другой?

  5. Как называется прибор для измерения высоты?

  6. Обозначьте с помощью условных знаков

холм высотой 3 метра
у северного подножия холма - одинокую сосну
у западного подножия холма - родник в зарослях кустарника
у восточного подножия - колодец
у южного – мост через реку, текущую с запада на восток

Урок 10.

  1. Обозначьте на листе именованный и линейный масштаб в 1см 100м

  2. Поставьте в центре листа точку и изобразите школу

  3. К северу от школы на расстоянии 200м начертите фруктовый сад

  4. Сразу за садом изобразите реку Синь, протекающую с востока на запад

  5. На правом берегу реки изобразите болото

  6. От школы на юго-восток ведет тропинка

  7. На расстоянии 400 м тропинка упирается в колодец

  8. На расстоянии 300м к западу от школы растет береза

  9. К югу от школы располагается луг

  10. На расстоянии 200м к востоку от школы растут кусты сирени

Д/з : начертить план местности в масштабе в 1 см 200м (готовим задание товарищу на следующий урок)

Урок 13.

  1. Чему равна площадь земной поверхности?

  2. Чему равна длина экватора?

  3. Какое полушарие я показываю?

  4. На какой карте мы можем найти изображение стран?

  5. На какой карте не подписаны названия объектов?

  6. Зная, что масштаб карты в 1см 5 км, мы ее отнесем ….

  7. На какой карте мы будем искать горы и равнины?

  8. Зная, что масштаб карты в 1 см 100 тыс. км, мы ее отнесем …

Урок 16.

  1. Как называется условная линия, соединяющая полюса?

  2. Как называется условная линия, параллельная экватору?

  3. Какое направление показывают меридианы?

  4. Как называется место с самой мальнькой географической широтой?

  5. Как называется место с самой маленькой географической долготой?

  6. Как называется место, имеющее самую большую географическую широту?

  7. Какая самая большая географическая широта?

  8. Какова самая большая географическая долгота?

  9. На каком материке располагается точка, имеющая 89 гр. Ю.ш.?

  10. Где располагается точка имеющая координаты 89гр. С.ш. 90гр.в.д.?

Урок 18.

Цифровой диктант.

1 – план

2 – глобус

3 – карта

Выберете правильный ответ и поставьте цифру его обозначающую рядом с номером вопроса.



  1. Самый крупный масштаб имеет?

  2. Всегда имеет мелкий масштаб?

  3. Стрелка, показывающая направление на север изображается на..?

  4. Параллели и меридианы , изображаются на…?

  5. Рельеф изображается с помощью цвета на …?

  6. Материки и океаны изображаются на…?

  7. Можно увидеть отдельные хозяйственные постройки…?

  8. Можно увидеть отдельные дороги…?

  9. Можно увидеть все материки и океаны…?

  10. Можно увидеть отдельные деревья…?

Урок 20.

  1. Что находится в центре Земли?

  2. Как называется верхняя твердая оболочка Земли?

  3. Как называется внутренняя оболочка, покрывающая ядро?

  4. Чему равна толщина земной коры под океанами?

  5. Какова максимальная толщина земной коры?

  6. Как называются породы, образовавшиеся в процессе остывания магмы?

  7. Как называются породы, образовавшиеся из остатков растений и животных?

  8. Как называются породы, образовавшиеся из обломков различных пород?

  9. Приведете примеры горных пород химического происхождения?

  10. Приведете примеры горных пород метаморфического происхождения?

Урок 22.

  1. Как называются горы, возникшие в результате горизонтальных движений земной коры?

  2. Как называются впадины, возникшие в результате разломов земной коры?

  3. Как называются выступы, возникшие в результате разломов земной коры?

  4. Какие горы имеют острые вершины глыбовые или складчатые?

  5. Какие горы более высокие?

  6. Как называется место в земной коре, где возникли разрывы и смещения горных пород, вызвавшие землетрясение?

  7. В каких единицах измеряется сила землетрясения?

  8. Как называется место на земной поверхности над очагом землетрясения?

  9. Какова максимальная сила землетрясений?

  10. Как называется углубление на вершине вулкана?

  11. Как называется излившаяся магма?

  12. Как называется канал , по которому поднимается лава?

  13. Как называется самый высокий вулкан в России?

  14. Как называют фонтанирующие горячие источники?

  15. Как называют вулканы, которые на истории человечества не извергались?

Урок 24.

  1. Горы какой высоты относят к низким?

  2. Как называют вытянутые поднятия с отдельными вершинами?

  3. Как называется самая высокая часть горного хребта?

  4. Какие по высоте горы относятся к высоким?

  5. Как называются самые высокие в мире горы?

  6. Как называются самая высокая в мире горная вершина?

  7. Как называются самые высокие горы России?

  8. К каким равнинам относится Западно-Сибирская низменность к холмистым или к плоским?

  9. Как называется самая большая низменность в мире?

  10. Как называется самая большая и высокая равнина в России?

Урок 26.

  1. Кто изучает вулканы?

  2. Кто предсказывает землетрясения?

  3. Как называются выступы на дне океанов?

  4. Как называются вытянутые впадины на дне океанов?

  5. Какая часть океанического дна лучше всего изучена?

  6. Какие формы рельефа создает человек?

  7. Какие природные явления характерны для литосферы?

  8. С какими оболочками взаимосвязана литосфера?

Урок 28.

Цифровой диктант.

1 – Тихий океан

2 – Атлантический океан

3 –Северный –Ледовитый океан

4 – Индийский океан



Вместо ответа на вопрос поставьте цифру обозначающую соответствующий океан.

  1. Какой океан самый большой?

  2. Какой океан самый маленький?

  3. Какой океан самый теплый?

  4. Какой океан самый холодный?

  5. Какой океан самый мелкий?

  6. Какой океан самый глубокий?

  7. Какой океан самый соленый?

  8. Какой океан омывает два материка?

  9. Какой океан омывает три материка?

  10. Какой океан омывает четыре материка?

Урок 30.

  1. Как называют группу островов, находящихся близко друг к другу?

  2. Как называют море, далеко вдающееся в материк?

  3. Приведите пример окраинного моря.

  4. Как называется часть океана, вдающаяся в сушу , но свободно сообщающаяся с ним?

  5. В каких единицах измеряется соленость?

  6. В каком море вода самая соленая?

  7. Изменяется ли температура воды на глубине более 1000м?

  8. При какой температуре замерзает океанская вода?

  9. Как называется изменение уровня воды, вызванное притяжение океанских вод Луной?

  10. Как называется гигантская волна, вызванная землетрясением?

Урок 32.

  1. Как движется вода в волнах горизонтально или вертикально?

  2. Как называется перемещение воды в горизонтальном направлении?

  3. Какое течение образует кольцо вокруг Антарктиды?

  4. Как называют течение, воды которого холоднее окружающих океанских вод?

  5. Какое мощное теплое течение северной части Атлантического океана вы знаете?

  6. Приведите пример холодного течения.

  7. Как называют ученых, изучающих океаны?

  8. Какие аппараты используют для изучения океана?

Урок 33.

  1. Как называется вода, находящаяся в земной коре?

  2. Как называются породы, не пропускающие воду?

  3. Как называются породы, пропускающие воду?

  4. Как называется слой, насыщенный водой?

  5. Как называется выход грунтовых вод на поверхность?

  6. Как называются воды водоносного горизонта , лежащего между двумя водоупорными слоями?

  7. Как называют подземные воды, содержащие повышенное количество растворенных веществ и газов?

  8. Как называют воду, находящуюся в водоносном слое не прикрытом сверху водоупорными породами?

Урок 35.

  1. Как называется место, где река берет начало?

  2. Как называется место впадения реки в другой водоем?

  3. Как называется понижение рельефа, по которому протекает река, собирая с него воды?

  4. Что образует река вместе с притоками?

  5. Как называется углубление на дне речной долины, по которому протекает река?

  6. Как называется территория, с которой вода стекает в реку?

  7. Как называется граница между соседними речными бассейнами?

  8. Какие реки, равнинные или горные текут быстрее?

  9. Какие реки, равнинные или горные образуют больше извилин?

  10. Какие реки, равнинные или горные имеют узкую глубокую речную долину?

  11. Какие реки, равнинные или горные имеют широкую речную долину?

  12. Как называется выход твердых пород в русле реки?

  13. Какие реки равнинные или горные образуют водопады?

  14. Как называется затопляемая часть речной долины?

  15. Как называется ежегодный подъем воды в реке?

  16. Как называется внезапный, кратковременный подъем воды в реке?

Урок 37.

  1. Как называется скопление воды в природном углублении на суше?

  2. Как называются озера, возникшие в старом русле рек?

  3. Как называются озера, из которых вытекают реки?

  4. Как называются озера, из которых не вытекают реки?

  5. Как называются озера, возникшие в результате обвала в речных долинах?

  6. Как называются озера, возникшие в результате движении земной коры?

  7. Как называются углубления, в которых находятся озера?

  8. Как называется скопление пресного льда на суше?

  9. Как называется граница, выше которой снег может накапливаться и образуется ледник?

  10. Как называется твердый материал, который несет ледник?

  11. На каком материке самые большие скопления покровных ледников?

Урок 39.

  1. Какой газ составляет 78% воздуха?

  2. Как называется нижний слой атмосферы?

  3. Какова толщина тропосферы над экватором?

  4. Как называется слой атмосферы , лежащий над тропосферой?

  5. В каком слое сосредоточено 80% массы воздуха?

  6. Как изменяется температура с высотой?

  7. Как называют специалистов, предсказывающих погоду?

  8. Как изменится температура воздуха при подъеме на 3 км?

  9. Как называется сила, с которой воздух давит на земную поверхность?

  10. Как называется прибор для измерения атмосферного давления?

  11. В каких единицах измеряется атмосферное давление?

  12. На сколько изменится атмосферное давление при подъеме на 100м?

Урок 41.

  1. Как называется разность между самой высокой и самой низкой температурой?

  2. Когда наблюдается самая высокая температура за сутки?

  3. От чего зависит нагревание земной поверхности?

  4. Как называется прибор-самописец фиксирующий изменение температуры?

  5. Если самая высокая суточная температура 20°, а самая низкая 16°., назовите амплитуду и среднесуточную температуру?

Урок 42.

  1. Как называется перемещение воздуха в горизонтальном направлении?

  2. От чего зависит сила ветра?

  3. В каких единицах измеряется сила ветра?

  4. Как называется приморский ветер, меняющий направление 2 раза в день?

  5. Как называется ветер, меняющий направление по сезонам года?

  6. В каком случае ветер будет сильнее, А)если давление в первой точке 752 мм рт.ст. , а в другой 768мм рт.ст. Б)если давление в первой точке 758 мм рт.ст., а в другой 766 мм рт.ст.?

  7. Где в России можно наблюдать муссон?

  8. Как называется безветренная погода?

  9. Как называют ветер силой 12 баллов и скоростью более 25 м/с?

Урок 44.

  1. Как называется количество водяного пара в граммах , содержащегося в 1м3 воздуха?

  2. От чего зависит количество водяного пара, который может содержаться в воздухе?

  3. Какие условия увеличивают испарение с поверхности?

  4. Как называют отношение количества имеющейся влаги в воздухе к тому количеству, которое может содержаться при данной температуре?

  5. В каких единицах измеряется относительная влажность воздуха?

  6. Какие облака самые низкие?

  7. Какие облака самые высокие?

  8. Какие облака не дают осадков?

  9. Какие облака несут ливневые дожди и грозы?

  10. Какие облака принося т моросящий дождь?

  11. Где в мире выпадает больше всего осадков?

  12. В каких единицах измеряется годовое количество осадков?

Урок 48.

  1. Как называется состояние нижних слоев тропосферы в данном месте и в данное время?

  2. Какие вы знаете погодные явления?

  3. Что может вызвать изменение погоды?

  4. Как называется многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности?

  5. Почему происходит смена дня и ночи?

  6. Почему на земле происходит смена времен года?

  7. Какая воображаемая линия ограничивает области, где наблюдаются полярный день и полярная ночь?

  8. Когда бывает летнее солнцестояние?

  9. Когда бывает зимнее солнцестояние?

Урок 51.

  1. Какие живые организмы самые многочисленные на Земле и самые жизнестойкие?

  2. Где животный и растительный мир наиболее разнообразен?

  3. Где на Земле меньше всего растений и животных?

  4. Как называются мелкие растения и животные свободно переносимые волнами?

  5. Где в океане максимальное количество живых организмов?

  6. Какие живые организмы максимально воздействуют на атмосферу?

  7. Какие живые организмы способствуют образованию горных пород?

  8. Как называется верхний плодородный слой земной коры?

  9. Содержание какого компонента определяет плодородие почвы?

Урок 53.

  1. Чем биосфера отличается от других оболочек Земли?

  2. Что больше географическая оболочка или биосфера?

  3. Что произойдет с природным комплексом , если изменить один из его компонентов?

  4. Перечислите на выбор 5 вариантов отрицательного воздействия человека на ПК?

  5. Перечислите 5 вариантов положительного воздействия человека на ПК?

Урок 57.

  1. Какова численность населения Земли?

  2. Какова численность населения России?

  3. Какова численность населения в Старом Осколе?

  4. Где возникла негроидная раса ?

  5. Где возникла монголоидная раса?

  6. Какие типы населенных пунктов вы знаете?

  7. Как называется карта, на которой обозначены страны мира?

  8. Какая наука занимается изучением взаимосвязей человека с окружающей средой?

  9. Что вы можете сделать для охраны окружающей среды?



Раздел II. ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК 24 часа

ТЕМА 1.  Земная кора 7 часов
Урок №8 Внутреннее строение Земли. Состав земной коры. Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли

Цели: ученики должны называть внутренние оболочки Земли, приводить примеры минералов, слагающих земную кору.

Ученики должны уметь: определять наиболее распространенные минералы по их признакам, описывать внутреннее строение Земли, объяснять, чем вещество ядра отличается от вещества мантии и земной коры, почему горные породы земной коры имеют разные свойства.

Оборудование: физическая карта мира, карта плиты литосферы, фотографии ученых, рисунки учебника, таблица «Внутреннее строение Земли», карточки для индивидуальной работы, энциклопедия «География».

ХОД УРОКА.



I. Оргмомент. Приветствие, психологический настрой.
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Работа по карточкам (4 человека)



Карточка №1.

Определите по карте и глобусу в градусной мере и километрах расстояния:

а) от Африки до Австралии по параллели 20о ю.ш.

б) от Москвы до экватора

2. Запиши в тетради все цифры расчета и окончательный результат. У тебя должно быть два результата, полученных при измерении по карте и глобусу. Сравни их, сделай вывод.





Карточка №2.

1. Определи по карте и глобусу в градусной мере и километрах расстояния:

а) от Африки до Антарктиды по 20о в.д.

б) ширину Индийского океана по экватору

2. Запиши в тетради все цифры расчета и окончательный результат. У тебя должно быть два результата, полученных при измерении по карте и глобусу. Сравни их, сделай вывод.

Устный опрос по вопросам:



- Что такое карта?

- На какие группы делят карты по охвату территории?

- На какие группы делят карты по содержанию?

- Какова роль карты в жизни человека?
III. Изучение нового материала.

На доске записи:

ВСПОМНИ! Каково внутреннее строение Земли?

УЗНАЙ! О теории дрейфа материков.

НАУЧИСЬ ДЕЛАТЬ! Прогноз очертаний суши в результате движения литосферных плит.

Вступительное слово учителя.

Человек всегда стремился узнать мир, который его окружает, познать свою планету, имя которой Земля.

По современным данным возраст Земли равен 4,6 млрд. лет. Как же возникла наша планета? Этот вопрос всегда волновал человечество. Точного ответа на него нет. Но существуют различные предположения о происхождении Земли.

Из современных взглядов на происхождение Земли наиболее распространена гипотеза нашего соотечественника О.Ю. Шмидта. Об образовании Земли из холодного газопылевого облака. Частицы этого облака, вращаясь вокруг Солнца, сталкивались, «слипались», образуя сгустки, нараставшие как снежный ком. Постепенно газопылевое облако сплющивалось, а сгустки стали двигаться по круговым орбитам. Со временем из этих сгустков и образовались планеты нашей солнечной системы.



- Вспомните, каково внутреннее строение Земли?

Литосфера — это верхняя твердая оболочка Земли, состоящая более чем на 90% из пород магматического происхождения, которая взаимодействует с внутренними сферами Земли, особенно с мантией. Самая верхняя ее часть — земная кора. Лишь верхняя часть земной коры доступна для непосредственных исследова­ний, которые проводятся путем изучения ее естествен­ных обнажений (обрывов, обнаженных частей крутых склонов оврагов и берегов рек), а также по образцам, по­лученным при бурении скважин и проведении горных работ. Благодаря опорным разведочным скважинам гео­логами уже хорошо изучен верхний слой Земли до глуби­ны 6—9 км. Очевидно, что эта глубина не выходит за пре­делы земной коры, которая даже под океанами, где она наиболее тонкая, достигает 8—10 км, а под континента­ми ее мощность меняется от 25—30 до 50—100 км в зави­симости от характера рельефа.

Более 40 лет назад, в 1961 г., наши ученые обосновали техническую возможность вскрытия земной коры сква­жинами на глубину 15—18 км. Было решено исследовать континентальные недра пятью сверхглубокими скважи­нами, места заложения которых были выбраны на Кольском полуострове, в Прикуринской низменности (Азербайджан), на Урале, в Прикаспийской низменнос­ти, а также на одном из островов Курильской гряды.

25 мая 1970 г. на Кольском полуострове в целях комп­лексного исследования глубинных недр Балтийского кристаллического щита была начата проходка 15-километровой скважины, заложенной в 8 км от города За­полярного.

Какие же результаты проведенных в скважине иссле­дований можно считать важнейшими? Здесь впервые в одном непрерывном разрезе удалось изучить породы, от­носящиеся к далекому прошлому Земли, охватывающе­му период геологической истории от 3 до 1,6 млрд. лет. Изучена метаморфическая зональность, обусловленная видоизменением горных пород в недрах земной коры под влиянием температуры, давления и химических воздей­ствий, установлены закономерные изменения состава этих пород и их физических свойств с глубиной, и в итоге построен первый геолого-геохимический разрез самой древней земной коры.

На обширном фактическом материале впервые уда­лось доказать, что в пределах древних кристаллических массивов имеются подземные воды и газы на всех достигнутых бурением горизонтах. Результаты бурения показа­ли, что континентальная земная кора во всем вскрытом интервале глубин насыщена полезными ископаемыми.

В Кольской сверхглубокой скважине проведены мно­гочисленные геофизические исследования, которые по­зволили выяснить природу и характер электромагнитно­го, акустического и радиационного полей Земли. Было установлено, что изменение физических свойств горных пород и формирование геофизических границ в земной коре соответствуют ступенчатым изменениям температуры и теплового потока в земных недрах.

Бурение Кольской сверхглубокой скважины, конечной целью которого было на основе всестороннего анализа по­лученной информации решить ряд проблем геологии, со­здать точную модель строения Земли и разработать более совершенные принципы прогноза месторождений полез­ных ископаемых, имело исключительно важное значе­ние для реализации всей программы изучения глубоких недр Земли.

Земная кора – самая верхняя часть литосферы. Внешний облик Земли определяют выступы материков и впадины океанов.

Как же они образовались? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте установим, чем различаются океаническая и материковая земная кора?

Работа с учебником.

Откройте учебники на странице 45. Проанализируйте рисунок 42. Заполните таблицу.



Тип земной коры

Мощность (км)

Количество слоев

Порядок залегания (сверху вниз)

Материковая

Горы – 60-75 км

Равнины – 30-40

Общая мощность – 50-100 км


3

Осадочный

Гранитный

Базальтовый


Океаническая

Осадочный - 1км

Общая мощность – 5-7 км



2

Осадочный

Базальтовый


- Из чего же состоит земная кора?

(Земная кора состоит из горных пород, а горные породы — из минералов).

- Вспомните, с каки­ми минералами вы знакомы. Где вам удалось их увидеть?

Минералы — природные вещества с разным составом, свойст­вами и внешними признаками.

Минералы различают по таким признакам, как цвет, твер­дость, блеск, прозрачность, плотность. Минералы образовыва­лись и продолжают образовываться как в глубоких слоях земной коры, так и на ее поверхности. Самые распространенные на Земле минералы: полевой шпат; кварц;

Полевые шпаты составляют половину массы земной коры. Даже название «по­левые» они получили из-за повсеместного распространения. Их можно встре­тить везде: в горах, в поле...

Кварц — один из самых распространенных минералов. Бесцветный кварц на­зывается горным хрусталем. Известны разновидности кварца других цветов: фиолетового, желтого, коричневого, черного.

Людям известно около 3000 минералов. Большинство из них встречается редко. К редким минералам относятся алмаз, плати­на, серебро, графит. Широко распространенных минералов, из ко­торых в основном состоят горные породы, всего несколько десят­ков. Больше всего на Земле полевых шпатов, кварца, слюд (рис. 34 на стр. 40 учебника).

Минералы образуют горные породы.

Горные породы — это природные тела, состоящие из одного или нескольких минералов.

Кристаллы минералов в горной породе могут быть разного раз­мера. Во многих породах их можно рассмотреть только под микро­скопом. Кристаллы минералов соединяются между собой с разной прочностью. Поэтому одни породы твердые и монолитные, дру­гие — пористые и легкие, третьи — рыхлые и сыпучие. Состав минералов в горной породе и прочность их соединения зависят от ус­ловий, в которых данная порода образовывалась. По условиям об­разования все горные породы делятся на три большие группы: магматические, осадочные и метаморфические.

- Чем отличаются друг от друга горные породы? Почему они такие разные?

Магматические горные породы. Магматические горные породы образуются при застывании магмы.

Магма (от греч. «магма» — густая мазь) — это расплавленное вещество мантии, насыщенное газами и парами воды.

Магма образуется на глубине от 10 до 200 км от поверхности Земли. Она имеет очень высокую температуру — более 1500 °С. Образовавшаяся магма поднимается в вышележащие слои гор­ных пород. Она может остановиться на глубине нескольких кило­метров (рис. 35 на стр. 41 учебника). Из медленно остывающей на глубине магмы по­степенно образуются глубинные магматические породы. Самая распространенная из них — гранит (рис. 36, а на стр. 42 учебника).

Часть магмы не застывает на глубине, а поднимается к по­верхности Земли. В этом случае из нее резко выделяются раст­воренные газы и пары воды. Так магма превращается в лаву.

Лава — это магма, потерявшая газы.

Излившись на поверхность суши или дно океанов, лава очень быстро застывает. Из нее образуются излившиеся (вулканические) магматические горные породы, например базальты

Гранит состоит из крупных кристаллов минералов. Больше всего в нем поле­вых шпатов и кварца. Гранит может иметь разный цвет: серый, белый, желто­ватый, розовый, зеленоватый в зависимости от цвета полевых шпатов. Базальты имеют темно-серый или черный цвет и высокую плотность. Они тя­желее гранита, так как в них больше железа.

Осадочные горные породы. Осадочные горные породы обра­зуются путем осаждения и накопления минералов на поверхно­сти земной коры. Благодаря этому они часто имеют слоистое строение. Многие осадочные породы возникают при участии жи­вых организмов. Поэтому в осадочных породах часто встречают­ся остатки и отпечатки растений и животных - посмотрите на рис. 37 на стр. 42 учебника.

Проис­хождение осадочных пород может быть различным.

В результате разрушения и выветривания горных пород обра­зуются обломочные и глинистые породы. Обломочные состоят из обломков пород и минералов. Крупные, метровые обломки образуют глыбы и валуны, сантиметровые — щебень, гальку, гравий, миллиметровые частицы — песок. Обломки разного раз­мера могут соединяться, «склеиваться» между собой. Породы в этом случае становятся монолитными и твердыми. Так из песка образуется песчаник (рис. 38 на стр. 42 учебника).

Глинистые породы содержат очень мелкие частицы, которые в сухом состоянии образуют пыль. Однако если глинистые поро­ды намочить водой, частицы крепко сцепляются друг с другом и превращаются во влажную пластичную массу. Из некоторых глин можно лепить разнообразные изделия, которые обжигают, чтобы придать им твердость.

Породы химического происхождения образуются при вы­падении частиц веществ из водных растворов. Среди химических пород наиболее распространены разнообразные соли и гипс.

Метаморфические горные породы: Гнейс по составу минералов похож на гранит, но для него характерно чередо­вание разноцветных прослоек из разных минералов (полевых шпатов, кварца, слюд). Некоторые гнейсы имеют возраст 4 млрд. лет. Более древних пород на нашей планете не обнаружено.

Проанализируйте схему рис. 41 на стр. 44 учебника и расскажите, как из одних пород получаются породы другого происхождения.

Породы органического происхождения образуются из ос­татков живых организмов, накопившихся на дне морей, озер, бо­лот. Так, из скелетов и панцирей животных образуются известняк и мел, из растительных остатков — торф, уголь. Посмотрите рис. 39 на стр. 43 учебника. Из остат­ков живых организмов образуются также нефть и природный газ.

Метаморфические горные породы. Греческое слово «метамор­фоза» означает «превращение». Метаморфические горные породы образуются в глубинах земной коры. Там под влиянием сильного нагревания и сжатия одни горные породы превращаются в другие. Гранит преобразовывается в гнейс, известняк — в мрамор. Самая распространенная метаморфическая порода — гнейс, рассмотрите его на рис. 40 на стр. 43 учебника.

Горные породы разного происхождения тесно связаны между собой. Они постоянно превращаются друг в друга



Рассмотрите рис. 41 на стр. 44 учебника.

1. Как различаются горные породы по происхождению?

2. Как образуются магматические горные породы?

3. Какие из них называ­ются глубинными, а какие — излившимися?

4. Назовите распространенные осадочные породы. Какие из них и как ис­пользуются человеком?

Рассказ учителя (показ иллюстраций из энциклопедии «География»)

Если присмотреться к очертаниям берегов континентов, разделен­ных Атлантическим и Индийским океанами, то в глаза бросится интересная особенность. Выступ северо-восточного побережья Юж­ной Америки хорошо вписывается в Гвинейский залив у берегов Африки. Западный берег Австралии нетрудно состыковать с вос­точным побережьем полуострова Сомали, а обращенное к африканскому материку побережье ос­трова Мадагаскар — с противо­положным берегом Мозамбикского пролива.

Ученые обнаружили, что в Южной Африке, Австралии и Антарктиде встречаются одни и те же типы базальтов одина­кового возраста. В Антарктиде найден уголь и стволы тех де­ревьев, которые миллионы лет назад росли в Южной Америке, Индии, Африке, Австралии. Все это может свидетельство­вать о принадлежности этих территорий в прошлом к еди­ному материку.

Многие научные факты го­ворят в пользу того, что неког­да современные материки со­ставляли единый массив суши. По-видимому, со временем он был разбит гигантскими разло­мами и распался на отдельные части, которые разошлись в разные стороны и стали осно­вой для современных континен­тов.

Вырезанные из карты и сложен­ные друг с другом материки произ­водят впечатление разбитой тарел­ки. Крупные куски частично можно совместить между собой. Но при этом остаются промежутки различ­ной формы, указывающие на отсут­ствие мелких обломков. Более полного совпадения контуров материков можно добиться, если вырезать их вместе с прилегающим мелководьем.


- Какие силы управляют перемещением материков?

Один из ответов на этот вопрос дает современная теория дрейфа (движения) литосферных плит. Ее сторонники считают, что ли­тосфера не является монолитной (единой) и состоит из отдельных литосферных плит, которые постоянно перемещаются.

Глубинными разломами литосфера разделена на восемь круп­ных плит. Помимо них существует еще несколько десятков мелких плит. Подобно полярным льдам, дрейфующим по воле морских те­чений, жесткие блоки литосферных плит плывут по вязкой повер­хности мантии Земли. Их перемещением управляют мантийные те­чения. Плиты перемещаются относительно друг друга очень мед­ленно: на несколько сантиметров или даже миллиметров в год. Но за миллионы лет эти крохотные расстояния складываются в тыся­чи километров.

Все плиты движутся в разных направлениях, что заставляет их тереться, теснить друг друга, сталкиваться в упор и нырять одна под другую. Эти процессы сопровождаются сильными землетрясе­ниями и извержениями вулканов.

Участки земного шара, где землетрясения происходят часто и достигают значительной силы, получили название сейсмических поясов. Сейсмические пояса есть на суше и в Мировом океане. Два самых крупных сейсмических пояса на планете — это Алъпийско-Гималайский, протягивающийся через юг Евразии, и Тихоокеанс­кий, расположенный вокруг Тихого океана (его еще называют Ти­хоокеанским «огненным кольцом»). Работа с картой атласа «Плиты литосферы»

В последние годы создана теория строения земной коры, основанная на представлении о литосферных плитах и на гипотезе дрейфа материков, созданной в начале прошлого века немецким ученым Вегенером.



Земная кора разбита глубокими трещинами, которые уходят на большую глубину, достигая мантии. Эти огромные трещины делят литосферу на плиты.

  • Назовите и покажите плиты литосферы. Сколько их?

  • На какой литосферной плите мы живем?

  • Какие два вида границ разделяют плиты?

  • Сопоставьте с физической картой и скажите, по каким районам проходят границы и чему они соответствуют?

  • Назовите направление и скорость перемещения плит.

  • Где скорость больше: на границах раздвижения или столкновения?


Таков был облик Земли в далеком прошлом: а — 250 млн лет назад; б — 180 млн лет назад; в — 65 млн лет назад


Давайте рассмотрим карту на рис 44 на стр. 47, где обозначены те районы Земли, где наиболее часто проис­ходят извержения вулканов и землетрясения. Нетрудно убедиться, что боль­шинство природных катастроф случается в узких длинных зонах причудли­вых очертаний, тогда как на огромных пространствах суши и океанов почти нет никаких следов землетрясений и вулканизма. Зоны высокой вулканичес­кой и сейсмической активности совпадают с границами литосферных плит.

ВЫВОДЫ


Наша планета Земля — это океаны и континенты, высокие горы, впадины и равнины, которые находятся в постоянном движении. Материки и океаны уменьшаются или увеличиваются в разме­рах, планета сотрясается землетрясениями и извержениями вул­канов. Понять и предусмотреть эти процессы помогает теория литосферных плит.

- Какой прогноз делают ученые относительно местонахождения материков и размеров океанов?

Творческая работа.

Рассмотрите, в каком направлении движется каждая литосферная плита, где происходит раздвижение, а где сжатие? Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет. Ответ запишите в тетрадях и сделайте схематичный рисунок.


ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Тест.


1. Возраст Земли около:

а) 10 млрд. лет

б) 4,5 млрд. лет

в) 1млрд. лет


2. Наиболее распространенной гипотезой происхождения Земли считается гипотеза:

а) О. Шмидта

б) Ж. Бюффона

в) П. Лапласа


3. Земная кора бывает:

а) материковая и океаническая

б) равнинная и океаническая

в) морская и материковая


4. Общая мощность материковой коры

а) 0,5 –12 км

б) 50 –100 км

в) 35-40 км


5. Какой слой отсутствует в океанической коре?

а) гранитный

б) осадочный

в) базальтовый


6. Литосфера делится на:

а) 5 плит

б) 7 плит

в) 10 плит


7. В результате разлома Лавразии возникли:

а) Северная Америка и Австралия.

б) Северная Америка и Евразия

в) Евразия и Австралия


8. Допишите предложения:

а) Когда сближаются плиты, одна из которых имеет океаническую кору, а другая - материковую, возникают __________________________________________

б) Причинами движения литосферных плит являются _____________________
Ответы

1-Б


2-А

3-А


4-В

5-А


6-Б

7-Б


8-а)- глубоководные желоба, вулканические острова

б)- активность внутренних сил Земли


Домашнее задание: § 11-13

Урок №9 Движения земной коры

Цели: ученики должны знать: Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.



Ученики должны уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки землетрясений и вулканизма, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
I. Оргмомент: Добрый день, ребята! На прошлом уроке мы с вами познакомились с теорией А.Вегенера о движении литосферных плит. А сегодня узнаем, к каким же последствиям приводят движения земной коры.
II. Проверка и учет знаний

Фронтальный опрос:

1. Сколько материков существовало на Земле 250 млн лет назад? 180 млн лет назад? 65 млн лет назад?

2. Части каких современных материков объединялись в Гондвану? Лавразию?

3. Какой океан образовался после расхождения Евразии и Северной Америки, Африки и Южной Америки?

4. Перечислите горные системы, которые выросли в результате стол­кновения Африканской и Евразийской литосферных плит. Какие горы сформировались после столкновения Индо-Австралийской пли­ты с Евразийской?

5. Площадь каких современных океанов увеличивается, а каких — уменьшается?

6. Предположите, как изменится расположение материков в далеком будущем?
III. Изучение нового материала.

Вы уже знаете, что земная кора не остается неизменной, неподвижной. Внут­ренние силы приводят в движение ее крупные блоки, а внешние силы Земли действуют на поверхности. Все плиты движутся в разных направлениях, что заставляет их тереться, теснить друг друга, сталкиваться в упор и нырять одна под другую. Эти процессы сопровождаются сильными землетрясе­ниями и извержениями вулканов.

Движения земной коры могут быть очень медленными, незаметными для человека. А мо­гут быть и очень быстрыми, внезапными: в те­чение нескольких секунд одни участки земной коры опускаются, а другие поднимаются. По направлению движения бывают как вертикаль­ные, так и горизонтальные, но чаще происхо­дят одновременно. Пример вертикальных коле­баний земной коры — медленное, со ско­ростью 1 см в год, поднятие Скандинавского полуострова и опускание побережий, напри­мер, Северного моря или Венецианского зали­ва. В горизонтальном направлении перемеща­ются уже знакомые вам литосферные плиты.

Горизонтальные движения играют огромную роль в создании рельефа Земли. На границах литосферных плит образуются горы.



- Внимательно рассмотрите рисунок 48 на стр. 52.

- Что происходит при столкновении двух литосферных плит?

- А что происходит при расхождении?

В результате движений земной коры в ее слоях возникают сжатия и растяжения. Пласты горных пород сминаются в складки трескаются или разрываются разломами на огромные глыбы, смещают­ся относительно друг друга стр. 53, рисунок 50.

Толщи горных пород не только сминаются в складки. На снимках из космоса хорошо видно, что Земля разбита на большие и маленькие участки-блоки густой сетью разломов. Эти блоки смещаются относительно друг друга, образуя разные формы рельефа.

- Давайте рассмотрим, как же происходит смещение земной коры на рисунке 51 стр. 54.

- Что такое сброс?

- Что такое горст?

- Что такое грабен?

Например, на месте глубокого разлома земной коры образовалось озеро Байкал. История движений земной коры отражается как в зеркале в залегании горных пород. Мы можем видеть это своими глазами, например, на обнаженных склонах гор или обрывистых берегах рек.



ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ВЫЗЫВАЮТ ПОДНЯТИЯ И ОПУСКАНИЯ» ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ - СЖАТИЯ И РАСТЯЖЕНИЯ В СЛОЯХ ЗЕМНОЙ КОРЫ.

Для человека одно из самых опасных результатов движений земной коры — землетрясение. Чаще всего внезапное, это явление может нести огромные разру­шения и гибель людей. За последние 100 лет от последствий землетрясений погибло более 1 млн. человек.

В земной коре или в верхнем слое мантии на глубине до десятков километ­ров внезапно происходит разрыв и смещение горных пород. Возникает очаг землетрясения, откуда, сотрясая толщи горных пород, во все стороны распрост­раняются колебания (рис. 52 на стр. 55). Чем глубже очаг, тем на большую площадь распространяется землетрясение. На земной поверхности мы эти колебания ощущаем как толчок или серию толчков.

Эпицентр (от греческого слова эпи — над) землетрясения располагается непосредственно над очагом. Именно там возникают наиболее сильные разрушения.

Землетрясения происходят в основном на границах литосферных плит — в гор­ных районах и даже в океанах. На карте хорошо видны участки, на которых землетрясения часты и сильны — сейсмические пояса. Самые крупные из них проходят вдоль побережья Тихого океана и по цепочке высоких гор Евразии — Альп и Гималаев.

В нашей стране опасными районами являются Саяны, Алтай, Камчатка, остров Сахалин и Ку­рильские острова. Мощность зем­летрясений определяется в баллах по 12-балльной шкале Ч. Рихтера. Чем выше балл по этой шкале, тем разрушительнее землетрясение.

В мире созданы десятки сейс­мических станций, которые реги­стрируют даже незначительные колебания земной коры. Разраба­тываются методы прогнозирования землетрясений. Однако до сих пор ученые не могут предсказать момент землетрясения заранее.

Землетрясение — резкие внутренние толчки и колебания земной поверх­ности.

Япония, Китай, Филиппины, Индоне­зия, Иран, Турция, Афганистан, Чили, Перу, Мексика, США — страны, в ко­торых часто бывают землетрясения.

Приближение землетрясения лучше всего чувствуют животные. За несколько часов до начала этого природного бедствия звери прояв­ляют признаки беспокойства: их органы чувств начинают улавли­вать микротолчки и легкие колебания земли, которые являются прелюдией землетрясения — резкого и внезапного толчка, возни­кающего в земных глубинах. Этот подземный удар в доли секунды сотрясает всю толщу горных пород до самой земной поверхности.

Сила землетрясений изменяется в очень широких пределах: от са­мых слабых, которые человеком не ощущаются и могут быть отме­чены только сверхчувствительными приборами, до катастрофичес­ких. Она определяется по 12-балльной шкале, предложенной аме­риканским ученым Ч. Рихтером.

- Давайте рассмотрим рисунок 52 на странице 55 учебника, что происходит с поверхностью Земли при силе толчков в 3 балла?

- В 5 баллов?

- В 10 баллов?

Мощность землетрясения сильнее всего чувствуется в его эпи­центре. При сильных землетрясениях на земной поверхности воз­никают глубокие трещины, на крутых склонах случаются обвалы, отдельные участки поверхности могут приподниматься, опускать­ся или смещаться в горизонтальном направлении. При землетря­сениях силой свыше 8 баллов здания испытывают серьезные по­вреждения или полностью разрушаются.

Катастрофические землетрясения, которые уносят с собой ты­сячи человеческих жизней и причиняют огромный материальный ущерб, случаются гораздо реже слабых. Сильные землетрясения часто сопровождаются повторными толчками. Со временем их ко­личество и сила падает. Очаг землетрясения — место в земной коре

или мантии, где происходит разрыв и смещение горных пород и откуда во все стороны распространяются колебания толщ гор­ных пород. Эпицентр землетрясения — территория на земной по­верхности, которая располагается над очагом землетрясения.

Трещины, возникающие в земной коре, чаще всего на границах литосферных плит, бывают очень глубокими. Тогда для раскаленной магмы появляется путь — жерло, по которому она вырывается па поверхность. Происходит извержение вул­кана.

Вулкан — конусообразная гора, образованная застывшей лавой с кратером наверху.



- Рассмотрим рисунок 57 на странице 60 учебника. Из каких частей состоит вулкан?

Эльбрус, Казбек — потухшие вулканы. Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма -

действующие вулканы.

Извержение вулкана начинает­ся чаще всего с небольшого «дым­ка» из трещины на поверхности. «Дыма» становится вес больше, трещина растет и превращается в воронку, образуя кратер. Из кра­тера вверх вылетают камни, «пе­пел» (мельчайшие частицы горных пород) и начинает изливаться ла­ва.



- На странице 59 рисунок 55 показывает извержение вулканов.

Лава — это излившаяся на по­верхность, лишенная газов магма с очень высокой температурой — до 1000 °С. Вулканический пепел, вулканические бомбы, пролетев несколько сотен метров, падают на поверхность и остывают, обра­зуя вместе с лавой вулканический конус. Скорость лавового потока достигает 300—500 м/ч, длина — до 15 км, ширина — до десятков метров. Извержение вулкана соп­ровождается страшным гулом и взрывами.

Вулканы очень разнообразны. Некоторые из них извергаются часто, некоторые совсем редко. Чаще извержение предупреждает о се­бе за несколько дней, но иногда бывает вне­запным. А вулканы, например, Гавайских островов извергаются без взрывов. Их кратеры заполнены жидкой лавой, кото­рая стекает по склонам конуса. Различают вулканы действующие, извержение которых происходило на памяти человечества, и по­тухшие, сведений об извержениях которых, не сохранилось. Действующих вулканов на Земле несколько сотен.

В районах извержения вулканов можно наблюдать особое природное явление — фон­танирующие горячие источники — гейзеры

Они периодически выбрасывают в воздух струи горячей воды и облака охлаж­дающегося пара, поднимаясь на высоту до нескольких десятков метров (на рисунке 59 стр. 62 учебника). Энергия горячих источников используется, например, в Исландии, на Камчатке. Широко известны и целебные свойства термальных (горячих) вод. Термальных курортов много в Италии, есть они и в России, например в предгорьях Кавка­за, на Алтае, на Камчатке.

Люди, живущие в районах землетрясений и извержений вулканов, всегда помнят об этих страшных стихиях. В местах, где вероятны землетрясения, дома, дороги строят по проектам, учитывающим возможность колебаний земной коры.



ВУЛКАНЫ ОБРАЗУЮТСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОНИКНОВЕНИЯ МАГМЫ В ВОЗНИКАЮЩИЕ В ЗЕМНОЙ КОРЕ ТРЕЩИНЫ И ИЗЛИЯНИЯ ЕЕ НА ЭВЕРХНОСТЬ В ВИДЕ ЛАВЫ.
III. Закрепление
Викторина «Движения земной коры»

1. Почему землетрясения нельзя считать очень редким явлением?

2. Где расположен самый протяженный на Земле пояс землетрясений? Какие еще катастрофические процессы и явления приурочены к району его расположения?

3. Почему происходят очень сильные и катастрофически землетрясения?

4. Могут ли произойти более сильные землетрясения, чем те, что уже известны нам, ведь количественные данные, которые получены сейсмологами, охватывают совсем небольшой промежуток времени?

5. Можно ли прогнозировать землетрясения?


Кроссворд № 2

1. Движения земной коры, сопровождающиеся очень медленными (вековыми) поднятиями или опусканиями отдельных частей земной поверхности.

2. Движения земной кора сопровождающиеся смятием в складки горизонтально залегающих пластов пород или разрывами земной поверхности быстрым смещением отдельных ее частей относительно других.

3. Подземные толчки и колебания земной поверхности большей или меньшей силы, обусловленные мгновенным смещениями масс в толще земли, которые нередко сопровождаются образованием на земле трещин, обвалов, оползней, разрушениями зданий и других сооружений.



1
























Л




















2









И
















3












Т


















4












О














5






С





6
























Ф












7









Е



8


















Р






9



А




4. Ученые, занимающиеся изучением землетрясений и строения Земли на основании наблюдений над распространением сейсмически волн при землетрясениях и искусственных взрывах.

5. Приподнятый участок земной коры, ограниченный сбросами.

6. Прибор, измеряющий и записывающий колебания земной коры при землетрясениях и искусственных взрывах.

7. Опущенный участок земной коры, ограниченный сбросами.

8. Место к земной поверхности, расположенное над очагом землетрясения.

9. Место на глубине в литосфере, где образуется разрывы или смещение пород.

Ответы


1- горизонтальные

2- вертикальные

3- землетрясения

4- сейсмологи

5- горст

6- сейсмограф

7- грабен

8- эпицентр

9- очаг

IV. Домашнее задание§16-17
Дополнительный материал к уроку.

ЭТИ ВНЕЗАПНЫЕ НЕБЕЗОБИДНЫЕ «ВЗДОХИ» ЗЕМЛИ

Лишь одним из обычных «вздохов» Земли назвал ученый Б. А. Федорович Крымское землетрясение 1894 г., когда загрохотала гора Демерджи (Железная), уничто­жив массой каменных глыб половину деревни, расположенной у ее подножия, а сама осела и «заслонилась» вне­запно выросшей за нею не виданной раньше каменной стеной в сотни метров высотой, огромным лысым растресканным бугром и земляной лестницей с двух-, трех­метровыми ступенями.

«Толчок был такой силы, что спящих людей подброси­ло сначала вверх, а потом, увлекаемые тяжелыми плитами потолочных перекрытий и балок, они полетели вниз... — писал в мае 1995 г. корреспондент газеты «Свободный Са­халин» О. Егоров о другом «вздохе» Земли, которым был буквально стерт с ее лица город Нефтегорск, — По свиде­тельствам очевидцев, непосредственно перед землетря­сением все вокруг загудело, и вслед за этим рухнули все 17 пятиэтажных жилых домов. В считанные секунды стройные ряды пятиэтажек превратились в руины правиль­ной трехгранной формы высотой с двухэтажный дом...»

«В 5 часов 20 минут земля вздрогнула; ее первая судо­рога длилась почти 10 секунд: треск и скрип оконных рам, дверных колод, звон стекол, грохот падающих лест­ниц разбудили спящих... Как бумажный, разрывался по­толок... в темноте все качалось, падало... Земля глухо гу­дела... Вздрогнув и пошатываясь, здания наклонились, по их белым стенам, как молнии, змеились трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей сре­ди них тяжелыми грудами острых кусков камня...» — описывал А. М. Горький еще один «вздох» Земли, свиде­телем которого он оказался 23 декабря 1908 г. в итальян­ском городе Мессине.

О страшной силе «вздохов» Земли 23 января 1556 г. в Китае поведал нам тоже очевидец самого разруши­тельного в истории Земли землетрясения Куо Цзэчуен, согласно записям которого, в стране тогда погибли около 800 000 человек.

Три года продолжались различной силы глубокие и небольшие «вздохи» Земли в Средиземноморье на терри­тории Южной Греции, названные известным ученым И.А.Резановым «землетрясением длиной в три года». По подсчетам ученого Ю. Шмидта, прибывшего в район этой сейсмической катастрофы на третий день и оставше­гося там до ее окончания, «с 1 августа 1870 г. по 1 августа 1873 г. у эпицентра произошло 0,5—0,75 млн. колеба­ний и ударов. Среди них были 300 сильных и опасных рас­катов, сопровождавшихся разрушениями, и 50 000 слабых ударов». По его наблюдениям, только «в местечке Итеа за сутки произошло 1700—2000 раскатов и ударов».

Глубоко «задышала» в 1897 г. земля в индийском штате Ассам, где «вздохи» ее, повторявшиеся с частотой 200 раз в минуту, образовали на поверхности Земли вол­ны, амплитуды которых достигали 0,3 м, а расстояния между их гребнями — 9м.

Только несколькими «вздохами» Земли (в Японии с 1885 по 1892 г. зарегистрирован 8331 ее «вздох») в 1891 г. была располосована трещинами центральная часть остро­ва Хонсю, где вдоль самой большой из них образовался сброс высотой до 7,6 м.

Несколько глубоких «вздохов» Земли на рассвете 23 июля 1963 г. обрушили в городе Скопье (Македония) 85% зданий, под обломками которых погибли 1000 че­ловек.

20 сентября 1999 г. «вздохом» Земли силой 8 баллов по шкале Рихтера началась на острове Тайвань серия разрушительных подземных толчков, счет которых уже к концу третьих суток перевалил за 6000, число жертв составило свыше 2000 погибших и более 8000 раненых. Уже 25 сентября 1999 г. новый «вздох» Земли на острове силой 6,8 балла обрушил еще несколько сейсмостойких высотных зданий.

Два «вздоха», один 17 июня, второй — силой 7 бал­лов — 21 июня 2000 г., встряхнули остров Исландию, разрушив стекольный завод в городе Хелла и прове­рив прочность строений Рейкьявика в его юго-восточной части.

А 23 и 25 марта 2001 г. два землетрясения, одно силой 6,4 балла с эпицентром в районе города Хиросима, дру­гой — силой 5,6 балла на острове Хонсю, превратили в развалины около 200 зданий, под обломками которых по­гибли 2 человека, ранения различной силы тяжести по­лучили 185 человек.

Зарегистрированы «вздохи» Земли и в 2002 г.: силой: 6 баллов в центральной части Турции, где 3 февраля они: унесли жизни 45 человек; 26 марта силой тоже в 6 бал­лов в северных провинциях Афганистана (с эпицентром в горах Гиндукуш в 100 км от столицы), в результате ко­торых погибли 3000 и пострадали более 20 000 человек; силой 7,4 балла (11 октября) в Индонезии на острове Но­вая Гвинея; на севере Пакистана, в труднодоступном районе страны силой 5,4 балла; силой 7,7 балла в Ита­лии, где пострадали 408 человек и возобновилась де­ятельность вулканов Этны и Везувия; силой 8 баллов на Аляске.

Вечером 21 января 2003 г. «вздохом» Земли силой 7,6 балла было поднято на ноги все население Мексики, в памяти которого были еще живы воспоминания о траги­ческих последствиях землетрясения 1985 г. На этот раз потери ограничились гибелью 20 человек, хотя получив­ших ранения оказалось более 100. Зато постройки в основ­ном выдержали это испытание; пострадали лишь здания, дороги и мосты на Тихоокеанском побережье страны.

Катастрофическое землетрясение (подобного которо­му в стране не наблюдалось с 1949 г.) силой 6,9—7 бал­лов произошло 23 февраля 2003 г. на северо-западе Ки­тая, неподалеку от границы с Туркменией и Киргизи­ей. Число погибших достигло 268 человек, раненых — около 1000. Более 9000 зданий оказалось разрушено.

Утром 10 марта 2003 г. «вздохи» Земли силой 6 бал­лов были зарегистрированы на севере Австралии с эпи­центром в районе островов Зондского архипелага и си­лой 4 балла в столице Ирана Тегеране с эпицентром в районе хребта Эльбрус. Были они отмечены и на всей территории геополиса, примыкающего к району этого хребта, где зарегистрировано мощное скопление энергии, способной спровоцировать очередную волну катастрофи­ческих землетрясений силой до 7 баллов.

В ночь на 1 мая 2003 г. «вздох» силой 6,4 балла и про­должительностью 17 секунд сровнял с землей четырех­этажное здание школы-интерната и еще многие здания (более 20 крупных) на востоке Турции, Погибли 150 че­ловек и около 400 получили ранения, судьба нескольких сотен человек осталась неизвестной. В школе-интернате находились 230 детей, 35 сумели спастись, 25 детей вытащили из-под обломков, около 200 человек остались под развалинами других зданий.

Катастрофическое землетрясение силой 6,7 балла произошло 21 мая 2003 г. в Алжире, в густонаселенном районе страны. Число погибших на 24 мая составило 1725 человек, пострадавших — 7600 человек. По предпо­ложению спасателей, еще много людей остались под об­ломками зданий.

Серия разрушительных «вздохов» Земли прокатилась и осенью 2003 г.: 23 сентября силой 8 баллов по шкале Рихтера на севере Хоккайдо; 28 сентября, 1 и 13 октяб­ря силой 7 баллов на Алтае; 29 и 30 сентября силой 7,3 и 8 баллов снова на Хоккайдо, где за сутки было зареги­стрировано 80 толчков; 25 октября силой 6,3 балла на се­веро-западе Китая.

Разрушительными землетрясениями ознаменовалось и начало 2004 г.: 2 января силой 6,9 балла в Иране; 7 и 8 января силой 7,4 и 8 баллов в Индонезии на острове Новая Гвинея; 24, 25 и 26 февраля силой 6,5 и 7 баллов в районе Гибралтара (в 300 км от столицы Алжира) и на севере Марокко, которыми были полностью разрушены город Айкамара и многие населенные пункты на побе­режье Средиземного моря.

ПРОВАЛЫ ЗЕМНОЙ КОРЫ

Землетрясения почти всегда связаны с разломами и сбросами. Во время землетрясений с большой магнитудой происходит перемещение колоссального объема

горных пород. Так, в результате сильнейшего землетря­сения, которое в 1950 г. перекроило ландшафт высоко­горной части Тибета, произошло перемещение пород об­щим весом около 2 млрд. т. Значительно изменило рельеф местности и Гобийско-Алтайское землетрясение, произошедшее на юге Мон­голии 4 декабря 1957 г. Часть горного массива площадью более 5 км2 переместилась на несколько десятков метров к востоку и опустилась вертикально вниз на глубину 328 м. Если бы землетрясение произошло не в безводной горис­той и пустынной местности, а у берега моря, озера или ре­ки, этот более чем 300-метровой глубины сброс мог бы дать рождение новому глубоководному водоему.

Такой глубоководный водоем возник на Памире в ре­зультате грандиозного горного обвала, перегородившего глубокую долину реки Мургаб. В ночь с 5 на 6 февраля 1911 г. огромный участок южного склона хребта Музкол рухнул в эту долину и похоронил под собой кишлак Усой. Возникший при этом сейсмический толчок был за­регистрирован Пулковской обсерваторией, а весть об ужасной катастрофе, несмотря на труднодоступность и малонаселенность района, быстро облетела все даже са­мые удаленные кишлаки. Летом того же года этот высо­когорный район посетил немецкий геолог А. Шульц. От него мир и узнал о возникновении нового географического объекта — Сарезского озера, поглотившего кишлак Сарез. И хотя с момента появления этого озера площадь его непрерывно увеличивалась, а глубина еще половину сто­летия назад перевалила за 500 м, созданная грандиоз­ным обвалом плотина оказалась настолько прочной и на­дежной, что вода не в состоянии разрушить ее уже более 90 лет.

Провалы земной коры и катастрофические опускания под воду огромных участков суши не раз случались на па­мяти людей. И всегда они воспринимались ими как «ка­ра Божья»... Так, 7 июня 1692 г. в 11 часов 43 минуты мощный подземный толчок, вызвавший гигантскую вол­ну, которая обрушилась на остров Ямайка, уничтожил расположенный здесь город Порт-Ройял, Этот процве­тающий город, снискавший себе громкую и печальную славу «пиратского Вавилона», так как был центром пи­ратства и работорговли в бассейне Карибского моря, ис­чез под водой вместе с церквями и тавернами, жилыми! домами и складами, фортами и площадями. К концу дня осталось лишь 200 из 2000 домов в его южной части, ос­тальные, расположенные в северной части города, погру­зились на дно залива. Здесь два с половиной столетия спустя их и обнаружили археологи-подводники, кото­рым удалось найти и часы, остановившиеся в момент этой катастрофы и позволившие с точностью до одной минуты определить ее время.

Целый ряд других примеров катастрофического опус­кания под воду огромных участков суши приводит ученый и исследователь А. Кондратов, подчеркивая при этом, что все «эти исчезнувшие территории сопоставимы по площа­ди с целыми странами... В начале XIX столетия в устье Инда опустилась под воду территория, равная Керченско­му полуострову. В 1811 г. в американском штате Миссури в результате землетрясения на глубину в 3—5 м опустился участок площадью в несколько тысяч квадратных кило­метров, 500 км2 суши оказались затопленными, родилось новое озеро — Рилфут. Спустя полвека, в 1861 г., в дельте реки Селенга под воды Байкала ушла Цаганская степь площадью в 200 км2 (площадь европейского княжества Лихтенштейн). На озере образовался залив глубиной и семь метров, справедливо названный Провал... После Чилийского землетрясения 1960 г, водами Тихого океана была поглощена полоса побережья Чили площадью и 10 000 км2 (третья часть территории Бельгии)».

Таков печальный итог последствий только небольшого числа из оставшихся в памяти людей крупнейшие провалов земной коры.

ОСОБО ОПАСНЫЙ

Известно, что наша планета, как панцирем, покры­та литосферными плитами. Они как бы «плавают» на поверхности верхнего слоя мантии — астеносфере и периодически наползают друг на друга. Края плит, уйдя в глубь недр, где давление намного больше, чем у верх­ней границы мантии, плавятся, превращаясь в магму, которая образует очаг и ищет выход на земную поверх­ность. Найдя трещину, магма поднимается по ней и вы­ходит на поверхность Земли. Так образуется вулкан, за­являя о своем пробуждении выбросами раскаленного пепла и газа, фонтанирующими или растекающимися по­токами огненно-жидкой лавы, подземным гулом и шу­мом падающих сверху камней, вулканических бомб и ла­вовых слез.

Большинство действующих вулканов Земли приуро­чено к самому большому ее сейсмическому поясу, который называют «огненным кольцом». В его состав вхо­дят континентальные горные цепи и архипелаги, окру­жающие Тихий океан, — Анды, Кордильеры, Курильские и Японские острова, Новая Гвинея, Фиджи и Новая Зеландия.

Здесь около 300 действующих вулканов и более 200 по­тухших и спящих. Между гигантскими тектоническими плитами — Тихоокеанской и Североамериканской — от острова Ванкувер (Канада) на севере до штата Ка­лифорния (США) на юге простирается плита Хуан-де-Фука. Со скоростью 2—3 см в год она углубляется под Североамериканскую платформу, края ее плавятся, и на огромных глубинах образуются вулканические очаги. Выходы магмы на поверхность — это и есть вулканы Кас­кадных гор. Последнее мощное извержение произошло здесь в 1917 г., когда проснулся вулкан Лассен-Пик.

Примерно каждый век на протяжении последних 4500 лет регулярно просыпался и вулкан Сент-Хеленс. В 1978 г. доктора геологии Д. Крэнделл и Д. Муллино писали, что этот вулкан «особо опасный, судя по его по­ведению в прошлые времена». Они предсказывали и но­вые его извержения: «Эти будущие извержения повлекут за собой человеческие жертвы, нанесут урон здоровью людей, приведут к огромным потерям материальных ценностей, к падению экономического благосостояния обширного района». К сожалению, на это предостереже­ние ученых тогда не обратили внимания.

И вот майским утром 1980 г. их предсказание сбылось. «Землетрясение силой в 5 баллов по шкале Рих­тера, — писал журналист В. Бабенко, — всколыхнуло го­ру в мощной вулканической цепи Каскадных гор. На се­верном склоне ее возник огромный оползень, и вал об­ломков объемом в 2 км3 устремился к северному рукаву реки Таутл, занося долину 60-метровой толщей измель­ченной породы. И вскоре на месте реки уже простиралась 25-километровая дымящаяся пустыня.

Из жерла на месте оползня ударила горизонтальная струя раскаленных газов и пара. Она извергала дымя­щийся пепел, выбрасывала раскаленные бомбы размером с грузовик и как фанерные макеты расшвыривала тягачи и трейлеры лесорубов. Находящийся к северу от кратера в радиусе 5 км лес рассыпался в порошок, верхний слой почвы испарился.

Скорость ударной волны газа и пепла достигала 320 км/ч, а грохот извержения был слышен за 300 км. Потом открылось новое жерло и выбросило обжигающую струю пепла. И хотя потоки огненно-жидкой лавы так и не появились, вулкан за несколько дней изверг 2,5 км3 распыленной вулканической породы — сухой лавы из смеси изверженного вулканического песка, пепла и пы­ли. Серый столб, пронизанный оранжевыми молниями, поднялся до 20 км, а вулкан Сент-Хеленс стал на 400 м ниже. Позднее ученые разошлись в оценке силы извер­жения, но, по общему мнению, энергия взрыва была не меньше 10 Мгт, хотя назывались еще цифры 50 и даже 400 Мгт».

Оценивая размеры бедствия, журналисты приводили такие факты и цифры: «В первые же секунды изверже­ния растаял многометровый снежно-ледяной покров на вершине вулкана, и невиданный в этих краях сель кипя­щей лавиной понесся вниз со скоростью 50 км/ч... Под слоем грязи исчез поселок Виллидж, расположенный в миле от вершины... Грязевой паводок на реке Таутл уничтожил 20 мостов и вынес в реку Каулиц столько ка­менного мусора, что им можно было бы покрыть квадрат­ную милю 12-метровым слоем. Впоследствии грязь по бе­регам реки и ущелий сцементировалась, и извлечь из нее автомобили, тягачи и оборудование оказалось невозмож­ным.

Водяные валы и струи раскаленного газа в считанные секунды уничтожили хвойный лес на площади 500 км2: 45-метровые деревья были вырваны с корнем, обломаны или превращены в труху...

Украшение здешних мест — озеро Спири с кристаль­но чистой водой — превратилось в грязехранилище. Уро­вень его поднялся на 60 м. Еще неделю после взрыва ды­мила и булькала мешанина из стволов отборных елей, пихт, тсуг...

Через три дня облако пепла пересекло континент и до­стигло берегов Атлантики. За это же время грязевые потоки по рекам Таутл, Каулиц и полноводной Колумбии достигли Тихого океана.

Везде, где выпал вулканический пепел, остановился транспорт: автомобили, поезда, самолеты. Пепел состоял из крошечных частиц измельченной лавы с острыми ре­жущими краями — настоящий мельчайший наждак. Чтобы спастись от него, даже в отдаленных городах и по­селках люди делали маски из ткани. Воздушные фильт­ры спасательных машин не справлялись с пылью, карбю­раторы отказывали...

За один только день во многих городах к востоку от вулкана выпало до 20 см пепла. На город Якиму, находя­щийся в 130 км от вулкана, выпало 600 000 т...

Под слоем пепла полегли посевы и согнулись фрукто­вые деревья. В лесах вспыхивали пожары. После дождя пепел намокал, а, высохнув, отвердевал на деревьях «цементной» коркой. На громадной площади гибли ле­са, в 26 озерах, покрытых толстым слоем пепла, погиб­ла рыба».

КОГДА ОНИ РОЖДАЮТСЯ ИЛИ ПРОБУЖДАЮТСЯ ОТ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОГО СНА

Он родился в феврале 1943 г. на кукурузном поле пря­мо на глазах у хозяина, тщетно пытавшегося засы­пать землей образовавшуюся 20-метровую дымящуюся трещину. Через пять дней над полем уже возвышалась конусообразная 160-метровая гора с чашеобразным уг­лублением на вершине, из которого вырывались мощные потоки раскаленной лавы, покрывшие вскоре толстым слоем поля и строения вокруг. Через три года новорож­денная гора, названная по расположенной неподалеку де­ревушке, подросла до 518 м, а к 1952 г. появившийся буквально на глазах ее жителей на юге Мексики вулкан Парикутин, достигнув высоты более 3000 м, успокоил­ся и заснул.

А этот вулкан в длинной цепи Алеутских островов родился без свидетелей. Он оповестил мир о своем рожде­нии появлением в 1796 г. из глубин океана нового острова, который неожиданно обнаружили в редко посещаемом людьми районе и назвали островом Иоанна Богослова.

Трагическим было пробуждение ото сна, который про­должался несколько тысячелетий, вулкана Везувий, расположенного неподалеку от города Неаполь. Образо­ванный тремя как бы вставленными один в другой кону­сами, вулкан, единственный действующий в Европе, про­снулся только в 79 г. н. э., повергнув в ужас буквально все население Италии, когда под мощным слоем вулка­нического пепла и лавы им были погребены расположен­ные у его подножия города Помпеи, Геркуланум и Спгабия. Он еще много раз засыпал и столько же раз бурно просыпался в 1631, 1794, 1822, 1872, 1906, 1944, 1963, 1999 и 2002 гг., пугая людей своим пробуждением, по­скольку оно всегда сопровождалось довольно мощными извержениями. В период слабой активности сон Везувия был очень чуток; вулкан как бы дремал, и деятельность его не выходила за пределы кратера.

Еще чаще, чем Везувий, просыпался другой вулкан Италии, самый высокий в Европе вулкан Этна, располо­женный на северо-востоке острова Сицилия. Счет числа его пробуждений велся с 1500 г. до н. э., и почти каждое из них оставило свою отметину на пологих склонах его конуса, где насчитывается более 300 боковых кратеров и лавовых потоков. Вершина вулкана также увенчана но­вым, более крутым конусом, у подножия которого в 1911 г. появился еще один кратер. Однако уникальным оказалось очередное пробуждение его ото сна весной 1983 г., когда он стал ежедневно извергать по 2,5 кг золо­та и по 9 кг серебра.

Впрочем, уникальным в каком-то отношении можно назвать пробуждение почти каждого вулкана. Так, про­буждение вулкана Тамбора на острове Сумбава Зонд­ского архипелага в 1815 г. (хотя первые признаки того, что сон его уже не крепок, были отмечены еще три года назад, в 1812 г.) сопровождалось страшным гулом, кото­рый был слышен на расстоянии 1800 км, выбросом высо­ко в воздух горных пород объемом более 100 км3, кро­мешной тьмой, которая трое суток держалась на террито­рии, равной по площади территории Франции, и гибелью 92 000 человек. Высота вулкана снизилась с 4000 до 2850 м, а на месте исчезнувшей вершины образовался громадный кратер размером 6 х 6,5 км и глубиной 700 м. Не менее уникальным было пробуждение вулкана Катмай, венчавшего своим белоснежным конусом северную часть Алеутского хребта на Аляске. Он возвестил о своем пробуждении 6 июня 1912 г. таким сильным взры­вом, что его грохот был услышан даже в столице Аляски Джуно за 1200 км от вулкана, и таким обильным выбро­сом пепла, что в поселке Кадьяк на расстоянии 170 км от вулкана он превратил день в ночь, которая продолжалась четверо суток. Под тяжестью выпавшего пепла провали­вались крыши, ломались деревья, вода в речках и ручьях высыхала, а сочные зеленые луга становились безжиз­ненной пустыней. Пепел выпал даже в Ванкувере (Кана­да) в 2100 км от Катмая.

Трагическим было пробуждение в 1883 г. вулкана Кракатау, о существовании которого стало известно лишь после того, как его чудовищным взрывом 27 авгус­та был на три четверти уничтожен остров Кракатау (площадью 9x5 км) в Зондском проливе между острова­ми Ява и Суматра. А началось все с его пробуждения еще 20 мая, т. е. за три месяца до этого трагического со­бытия, появлением над островом грибообразного облака высотой 11 км, сильными подземными толчками, кото­рые ощущались вплоть до Джакарты и даже на Кали­мантане, сильным пеплопадом и глухими подземными ударами. А 26 августа в небо взметнулись столбы пепла высотой от 27 до 33 км, накрывшие густым слоем пепла ближайшие острова, поверхность моря и палубы проплы­вающих мимо кораблей. На утро следующего дня раздал­ся мощный грохот вулкана, и на высоту 70—80 км взле­тели обломки породы взорвавшегося острова. Грохот его взрыва был хорошо слышен в городе Маниле, удаленном на 2000 км от вулкана, в Центральной Австралии на. расстоянии 3600 км от него, на Мадагаскаре на расстоя­нии 4775 км, а в радиусе 150 км от вулкана во всех домах; вылетели двери и окна, обсыпалась со стен и потолков! штукатурка. Второй взрыв такой же мощности, а затем, третий, последовавший несколько часов спустя, довершили уничтожение острова, на месте которого образовал­ся огромный подводный кратер с выступающими кое-где из воды осколками его конуса. По оценкам специалистов, взрывом Кракатау было выброшено 18 км3 обломочного материала, который отложился на огромной площади — 825 000 км2; на 12 км в окружности вулкана извержен­ные породы нагромоздили пласты 20—40 м толщиной и до 12 км3 в объеме. К северу от Кракатау море после ката­строфы покрылось мелями и стало несудоходным для больших кораблей. Что касается соседних островов, то на них обрушились еще и вызванные чудовищным взрывом вулкана гигантские волны цунами высотой в 30—35 м, которыми были буквально стерты с лица земли города и деревни, уничтожено почти все население, превращены в пустыню пышные тропические леса. Тонкая вулканиче­ская пыль, поднятая в разгар извержения на высоту 50 км, была перенесена воздушными токами на громад­ные расстояния и частично осела в Японии, Африке и Европе. Волна в море,4вызванная взрывом Кракатау, обошла вокруг всю нашу планету. А воздушная волна ус­пела обойти ее даже три раза (что было трижды зарегист­рировано в Берлине: первый раз через 10 часов после ка­тастрофы, второй — через 16 и третий — через 37 часов). Только в конце 1927 г. кальдера вулкана вдруг напомни­ла о себе. В ней появился на свет новый вулканический конус — Анак-Кракатау (Дитя-Кракатау). И хотя «малыш» тут же крепко уснул, в 1960 г. он оповестил о своем пробуждении выбросами пепла и обломочного мате­риала с интервалами от 5 до 10 минут. Не крепок его сон и сейчас. Время от времени напоминает он о себе столба­ми дыма и выбросами раскаленного газа, которые особен­но хорошо видны по ночам.

Косым огненным столбом, направленным к горизонту под углом 40—45° и сопровождаемым мощным взрывом, возвестил о своем пробуждении 30 марта 1956 г. вулкан Безымянный, выросший в центре Ключевской группы вулканов-гигантов на Камчатке. Еще полгода назад его сравнительно невысокая (3085 м) сопка, разбуженная подземными толчками, буквально за несколько дней пре­вратилась в восьмикилометрового красавца, стройный конус которого, образовавшийся из вулканических вы­бросов, весь ноябрь 1955 г, потрясали взрывы один силь­нее другого и временами окутывала такая густая пелена пепла, что в ней бесследно исчезали солнечные лучи. Вы­росший в кратере вулкана (который за месяц расширил­ся с 250 до 800 м), новый купол из вязкой лавы закрыл выход вулканическим газам и вызвал такой рост давле­ния, что древний затвердевший купол вулкана припод­нялся на 100 м и сместился к юго-востоку. Завершением всего явилась мартовская, по выражению И. А. Резано­ва, «самая сильная вулканическая катастрофа XX века», которая неузнаваемо изменила Безымянный. Из пра­вильного, слегка усеченного конуса он превратился в по­лукольцевую кальдеру (кратер вулкана, имеющий несо­размерно большую величину по сравнению с самим вул­каном). Древний купол, снесенный взрывом, исчез. Высота вулкана уменьшилась почти на 200 м. Все вокруг на расстоянии свыше 10 км покрыл полуметровый слой вулканического песка. Дом-база вулканологов, располо­женный в 12 км от места катастрофы, был сдут с лица. Земли. Последняя фаза извержения вулкана, сопровож­давшаяся появлением в его новом громадном кратере но­вого купола высотой в 320 м, возвестила о том, что он, наконец, успокоился и на какое-то неопределенное время: опять уснул. Он несколько раз просыпался, всегда бурно» реагируя на это событие; последний раз — 26 июля 2003 г., когда выбросил на высоту 8 км гигантский ды­мящийся сноп пепла и воды, а свой восточный склон ук­расил 200-метровым шлейфом изверженных пород.

Иначе проходило пробуждение долго спавших вулка­нов, рожденных в южной части Анд. Они проснулись 22 мая 1960 г. все сразу, разбуженные сильнейшим зем­летрясением. Пришедший в движение горный ланд­шафт, украшением которого они были, стал неузнаваем. Горы меняли свои очертания, новые горные реки и селе­вые потоки торопливо прокладывали себе пути, стирая с лица Земли прежние озера и давая жизнь другим, воз­никающим на месте перекрытых обвалами и оползня­ми рек. Огромная полоса побережья протяженностью в 500 км и шириной от 20 до 30 км исчезла под водами океана. Все 14 вулканов дружно пыхтели, одни — выбра­сывая в небо ярко светящиеся или почти черные тучи пепла и пара» другие — ожесточенно швыряя в небо ка­менные глыбы, осколки породы и вулканические бомбы, третьи — осторожно вытягивая сквозь трещины раска­ленные добела языки и жадно облизывая ими свои скло­ны, четвертые — торопливо отправляя вниз огненные по­токи лавы, которые сопровождали фейерверки вспыхи­вающих время от времени на их пути лесов.

А вот пробуждение в 1991 г. вулкана Авачинская Соп­ка на полуострове Камчатка не было трагическим. Этот вулкан, совершенно правильный конус которого, высотой 2751 м, заканчивался воронкой диаметром 350 м и глуби­ной 220 м, просто похоронил ее под потоками лавы, лишь незначительная часть которой перевалила через ее края и застыла на его склонах. Вместе с расположенным по со­седству стратовулканом Корякский, имеющим правиль­ный ребристый конус, по глубоким барранкосам которо­го сползают с его вершины сверкающие языки ледников, они по-прежнему образуют великолепную пару вулка­нов, занимающих почетное место в живой панораме Петропавловска-Камчатского.

Всегда интересным бывает пробуждение вулкана Карымский, самого активного из вулканов Камчатки. Только в XX в. он просыпался 23 раза, и каждое пробуж­дение его сопровождалось сильнейшими взрывами, ак­тивными выбросами пепла и вулканических бомб из главного кратера вулкана. Предпоследнее извержение Карымского отличалось тем, что одновременно с ним на­чалось подводное извержение в Карымском озере, рас­положенном в 6 км от вулкана. За время извержения, ко­торое продолжалось порядка 18—20 часов, произошло более 100 подводных взрывов, сопровождавшихся цуна­ми высотой до 15 м. Температура воды в озере резко по­высилась, а содержание солей и кислот достигло такой концентрации, что погибли все его обитатели, в том чис­ле и стадо «кокани» — озерной нерки, специально рассе­ленной в Карымском озере ихтиологами. В результате этого извержения Карымское озеро из ультрапресного во­доема превратилось в самый большой в мире естественный резервуар с кислой водой. Очень бурным было его последнее пробуждение 24 сентября 2003 г., которое со­провождалось активным выбросом на 6-километровую высоту продуктов извержения и бомбардировкой насе­ленных пунктов, оказавшихся в зоне падения вулкани­ческих бомб.

Существуют вулканы, которые почти совсем не засы­пают. Всегда курится вершина самого высокого вулкана Камчатки — Ключевской Сопки, родившегося 8000 лет назад и сформировавшего за этот период почти идеаль­ный, очень красивый конус. Первое известное его извер­жение зафиксировал в 1697 г. известный покоритель Камчатки В. В. Атласов. С тех пор он по-настоящему пробуждается в среднем каждые пять лет, в отдельные периоды — ежегодно, иногда непрерывно на протяжении нескольких лет. Чаще эти пробуждения носят спокой­ный характер, изредка бывают очень активными. Ак­тивные пробуждения Ключевской Сопки наблюдались в 1994, 2003 и 2004 гг. Извержение 16 мая 2003 г. сопро­вождалось выбросом столба пепла высотой 1 км, шлей­фом изверженных пород, протянувшимся по земной по­верхности на 10 км, непрерывным вздрагиванием конуса вулкана, обусловленным землетрясением, эпицентр кото­рого находился на глубине 30 км, и возобновлением вул­канической деятельности всех его боковых кратеров, су­ществующих на его склонах и удаленных от главного на расстояние от 8 до 25 км на высоте от 60 до 200 м. Из­вержение 7 августа 2003 г. сопровождалось выбросами раскаленной лавы на высоту 500 м, сильным камнепа­дом, сходом лавин и селей, локальными землетрясения­ми вулкана. Последнее пробуждение 25 января 2004 г. также сопровождали землетрясение и выброс столба рас­каленного пепла и газа высотой в 3 км.

4 апреля 2004г., разбуженный серией локальных землетрясений, проснулся после своего последнего из­вержения в ноябре 2003 г. самый северный из велика­нов Камчатки — Шивелуч, известный своими частыми и грозными извержениями.

С древних времен не прекращает свою вулканическую деятельность вулкан Стромболи, расположенный в Липарском архипелаге Тирренского моря (севернее остро­ва Сицилия). Его деятельность выражается поднятием лавы в глубине кратера и слабыми взрывами, повторяю­щимися через каждые 2 минуты, а также выбросами га­зов и вулканических бомб с интервалами 1—20 минут.

Не спит уже больше 200 лет и вулкан Ицалко в Ти­хом океане у побережья Центральной Америки, С уди­вительной точностью каждые 8 минут напоминает он о себе подземным гулом и клубами дыма над кратером, ко­торые растут, превращаясь в огромный столб, высотой примерно в 300 м, что делает его надежным ориентиром в любую погоду, в любое время дня и ночи. Недаром знают этот естественный маяк моряки всего мира.

В «ДОЛИНЕ ДЕСЯТИ ТЫСЯЧ ДЫМОВ»

Такое название дала неизвестной долине американ­ская экспедиция профессора Григгса, которая в 1915 г. прибыла на Аляску, чтобы проникнуть в пустынный рай­он извержения вулкана Катмай. По выражению учено­го, эта гигантская катастрофа была едва ли не самым сильным вулканическим извержением на памяти челове­чества. Экспедиция обнаружила, что вершина Катмая бесследно исчезла. На ее месте зияла огромная кальдера диаметром в 3—4 км, отвесные стены которой уходили вниз в самые недра вулкана, где на глубине 1128 м возник­ло озеро диаметром в 1500 м и глубиной около 1200 м, с островом в виде полумесяца посередине. По подсчетам Григгса, исчезнувшая вершина вулкана вместе с бывшим содержанием его вновь возникшей кальдеры имела объем 8,5 км3. Весившая 29 млрд. т масса была поднята взрывом в воздух, раздроблена в пепел и разнесена вет­ром по всему земному шару.

Обходя Катмай с запада, экспедиция спустилась в до­лину, совершенно лишенную растительности, но дымив­шуюся тысячами струй пара, в действительности оказав­шимися многочисленными фумаролами. Эти фонтаны пара, с сильным свистом и шипением вырывавшиеся из трещин в застывшей лаве вулкана, еще никогда и нигде не встречались ученому в таком количестве. Экспедиция установила, что «Долина десяти тысяч дымов» возникла на месте другой долины, погребенной незадолго до извер­жения вулкана массами песка, поступавшими через бо­ковой его кратер: «Это было совершенно особенное извер­жение: розовый песок или пепел лился, как вода, и даже гораздо быстрее, так как каждая песчинка была окутана сжатым горячим газом, который ее поддерживал. Это бы­ла смесь твердых тел и газов, но текла она как жидкость. Она залила долину на 15 км в длину и на 3 км в ширину, разветвилась и внедрилась в ее притоки. Толщина слоя песка близ краев достигала 30 м. В середине же, вероят­но, была гораздо больше». Но измерить ее Григгсу не уда­лось. Сквозь эту дымящуюся толщу песка и вулканиче­ского пепла и прорывались на поверхность фонтаны го­рячих газов, поступающих, как предполагали ученые, из многочисленных трещин, которые, вероятно, образова­лись на дне погребенной долины.

Экспедиция Григгса изучала «Долину десяти тысяч дымов» четыре года. Условия работы были очень своеоб­разны: «Ночью трудно было спать в палатке: земля была горячей, как печка. Пока один бок пропекался, другой стыл от холодного ветра, дующего от соседних ледников. Люди вынуждены были поминутно переворачиваться. Зато необычайно удобно было готовить пищу. Не нужно было думать о кострах, поблизости находилось громад­ное количество всегда горячих печей, и ученые выбирали себе наиболее подходящие по силе и температуре для вар­ки, для печения хлеба и для других нужд. Последняя печь имела температуру свыше 600 °С, сковороду надева­ли на длинный шест и вводили в струю пара, причем шест не только не надо было поддерживать, но, наоборот, приходилось прижимать книзу, и все-таки сковорода ви­села в воздухе — так сильно было давление выходившего совершенно прозрачного и невидимого перегретого пара. Этим паром можно было зажечь палку».

Выяснилось, что к пару фумарол долины примеша­но много разных химических веществ. По подсчетам Д. Арманда, «одного хлористого водорода там выделя­лось в год в тридцать раз больше, чем изготавливалось до войны на всех заводах США».




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет