УРОК 18. Время. Какие бывают часы?
|
Школа № 28 , г.Атырау
|
Дата:7.11.2020
|
Ф.И.О. учителя: Исакулова К.Т.
|
КЛАСС: 3
|
Количество присутствующих: 22
|
Количество отсутствующих:1
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
1.1.1. Слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний.
2.6.1. Высказывать оценочные суждения о прослушанном материале.
5. 1.7. Использовать слова, обозначающие признаки предметов по цвету,по форме, по величине,по материалу по заданной теме.
|
Цели урока
|
Учащиеся смогут:
С-1. Понимать содержание прослушанного текста и аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы по тексту.
Г-2. Выражать свою оценочную точку зрения по прослушанному материалу. . («я предполагаю…», «мне кажется…»)
И.Я.Е.-5.Применять на практике имена прилагательные для описания предмета по цвету, форме, величине, материалу.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
Понимать устную речь и аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы; выражать оценочные суждения; называть предмет по описанию формы, по величине,по цвету.
|
Ключевые слова и фразы: форма, величина, круглые, квадратные ,часы карманные,наручные,песочные, электронные,будильник,часы показывают время.
Полезные фразы для диалога/письма: Я согласен с тем….., я не согласен с тем…., по моему мнению …., я думаю что……
Алгоритм рассказа про часы:
1.Эти часы называются карманными, потому что их можно носить …
2.Напольные часы стоят …
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
