УРОК 36.
Загадки весны
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 4
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
4.5.2.1 писать слова, написание которых расходится с произношением
|
Учебные цели
|
Умеют представлять истории в виде иллюстраций.
Знают весенние явления природы.
Применяют в письменной и устной речи выученные слова.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
читать текст с картинками
писать слова, написание которых расходится с произношением
|
Большинство учащихся смогут:
|
составлять и обыгрывать диалог
находить в тексте слова, написание которых расходится с произношением
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
рисовать к тексту комикс
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания:
Весна, цветы, подснежник, ледоход, половодье
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Прочитай текст с картинками.
Придумай.
Запомни и запиши.
Нарисуй комикс.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. Организационный момент.
Психологический настрой.
2. Актуализация знаний.
Г) Учитель предлагает ученикам в группах собрать картинку и отгадать загадку к этой картинке.
1.Шагает красавица, легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку.
Ответ (Весна)
2.Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
Ответ (Весна)
3.Я раскрываю почки, в зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня …
Ответ (весна)
4.Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
Ответ (Весна)
Учитель предлагает определить тему урока. Делают вывод о том, что тема урока – загадки весны.
|
|
Середина урока
|
|
