(П) (Деятельность детей) В паре составляют диалог двух деревьев, записывают в тетрадь. Повторяют правила посадки при письме, обговаривают критерии письма.
Физминутка (дети изображают действия листочков).
Мы листики осенние, На веточках сидели, Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал
И листочки все поднял. Повертел их, покружил И на землю опустил.
(Ф) Учитель предлагает ребятам корзину с осенними листьями, рассмотреть и выбрать себе понравившийся листочек.
TIMSS
(Г) Прием «Мини-проект». Учитель предлагает объединиться в группы (по форме выбранного листика), используя
|
Учебник, задание 1.
Работа со словарем.
Правила письма
Учебник, задание 2.
|
|
слова-подсказки описать свои листочки, оформить постер.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
