(Ф) Игра «Хлоп-тишина» Учитель предлагает поиграть в игру: если называется один предмет – хлопаем, если много – тишина.
(П) Учитель предлагает вместе с другом заполнить таблицу:
(Деятельность детей) Заполняют таблицу.
(ФО) Самопроверка по образцу прием
«А вы знаете, что…» Ученики должны закончить фразу. Используя информацию, которую нашли по изучаемой теме. Используется для расширения кругозора учащихся.
(Ф) Учитель организовывает работу по определению рода имени существительного, используя презентацию и памятку.
(Деятельность детей) Ученики вставляют местоимение (он, она, оно), определяют род имени существительного.
Взаимопроверка. Техника формативного оценивания «Плюс – минус». Если правильно использовано местоимение +, не правильно -.
Если правильно определен род +, не правильно -.Каждый+ -это 1 бал
11б-12б- «5»
10б-8б- «4»
7б-5б- «3»
4б и < -«2»
(П) Учитель предлагает в парах прочитать текст, заменяя картинки словами, назвать объекты живой природы и записать эти слова в тетрадь. (Деятельность детей) Ученики читают текст по очереди, называют объекты живой природы и записывают эти слова в тетрадь. Образец: ежик, дуб.
Оценивание «10 баллов»
Оценить чтение по 10-балльной шкале
«Я» 0 10
«Ты» 0 10
|
число имени существительного
Учебник, задание 5, 6.
Учебник, задание 7.
Учебник, задание 8.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
