Планируемо
е время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин.
|
Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Учитель предлагает посмотреть музыкальный ролик «Здравствуй, столица!» и рассказать о чувствах, которые он вызвал
Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает рассмотреть в учебнике картинку, вспомни беседы на уроках «Дүниетану», «Әдебиеттік оқу»и ответь на вопросы:
Какой праздник мы отмечаем 16-17 декабря?
Как еще можно назвать этот день?
Почему этот праздник называется Днем Независимости?
Почему День Независимости отмечается 16-17 декабря?
|
xmuzic.me›q/…/ Здравствуй,
столица,ты вольная птица
yandex.kz/images›день
независимости в рк
|
|
(Деятельность учащихся) Смотрят, отвечают на вопросы.
Учитель предлагает разгадать ребусы:
Сообщение темы и задач урока.
|
yandex.kz/images›ребус слова
столица
|
Середина урока
30 мин.
|
3. Изучение нового материала. (И) Учитель предлагает прочитать в
учебнике текст «Астана – город мира». (П) Прием «Инсерт». В учебнике рассмотреть картинку и прочитать информацию о составе часов. Простым карандашом отметить
«V» –знаю«+» – новое «?» – вопросы Обсуждение результатов. (Деятельность учащихся) Читают.
Отмечают графически в учебнике новую для себя информацию, ту, о которой хотелось бы узнать больше, и ту информацию, что знают. Обсуждают.
Называют знакомые слова.
(Ф) Работа со словарем. Прием
«Послушай-прочитай-повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Монумент – ескерткіш Сооружение – құрылым Колонна – тіреуіш Башня – мұнара Уникальный – бірегей
Оригинальный – түпнұсқалық (Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно.
(П) Учитель предлагает в парах рассмотреть картинки.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
