Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока.
минут
|
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение тему урока.
2.Актуализация знаний.
(К) Учитель предлагает рассмотреть картинку праздника. Вопросы детям: Какой праздник отмечают эти люди? Какое у них настроение? Что есть у них на праздничном столе? Как ваши семья отмечает праздник Наурыз?
|
Разминка,
iplayer.fm˃q/ детская разминка
Картинки готовых блюд.
900igr.net˃detskie… produkty…kartinki… pitanija.html
|
Середина урока.
30 минут
|
3. Ознакомление с новым материалом.
(К) Учитель выразительно читает стихотворение, обращает внимание на главные слова (ликует (радуется), поет домбра, Новый год, добро) и интонацию.
Вопросы:
Как отмечают Наурыз?
Что желают друг другу на празднике?
Выразительное чтение стихотворения по строкам и воспроизведение его детьми. Помощь детям.
(К) Учитель предлагает послушать, какое праздничное меню составила семья Саната на Наурыз. (наурыз- коже, салат «Жайляу» и т.д.).
Учитель называет новые слова на русском языке. Отрабатывает из произношение.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
