3.Ознакомление с новым материалом. (К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть рисунки на доске. Назвать на русском языке. Сгруппировать (наземный, воздушный, водный транспорт).
(К) Учитель предлагает рассмотреть сюжетную картику о путешествии Саната по Казахстану в учебнике. Вместе с учителем составляют рассказ об этом путешествии по Казахстану. Дети называют города и достопримечательности в них (если кто- то из детей побывал в этих городах). Рассказывают о видах транспорта, и как передвигается этот транспорт (по воде, воздуху, земле).
(К) Работа со словарем. (При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала назвает слова на казахском языке).
(Ф)Дети составляют предложения, отвечая на вопросы: «Кто?» «Что?» «Что делает?»
- Это автобус. Семья едет на автобусе и т.д.
(К) Чтение по образцу. Учитель читает, дети повторяют.
