|
Середина (20м)
|
Показать видеоролик.(Обсуждение просмотренного видеоролика)
С помощью учащихся учитель записывает слова на доске: машина, корабль, самолет, вертолет, и.т.д.
На каждую группу раздаем картинку с изображением неба, земли и воды.
Задание: Распределить слова , записанные на доске по месту передвижения данного вида транспорта. (Небо- самолет, вертолет, ракета. Земля-машина, велосипед, трактор…)
 
Угадай загадку.
А)Он по рельсам быстро мчал-шпалы все пересчитал.(поезд)
Б)Чудесный длинный дом . Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины. И питается бензином.( Автобус)
В) Не летает,но жужжит, жук по улице бежит. И горят в глазах жука, Два зеленых огонька.
( Машина)
Г) Этот конь не ест овса, вместо ног –два колеса. Сядь верхом и мчись на нем. Носит обувь из резины ( Велосипед)
5.Стратегия «Аллея знаний».
Дети встают в два ряда по группам
(1 ученик кидает мяч противнику называя слово «земля»;2- ой ученик поймав мяч должен назвать транспорт который движется по земле, затем так же кидает мяч противнику называя слово воздух» и т.д.
6.Физминутка
5)Грамматическое задание: найти пропущенные слова в предложениях. Учитель записывает на доске ,ученики переписывают.
Задание каждой группе: составить по 2-3 предложения на разный вид транспорта.
|
Ролик.http//m.youtobe/watch?
V=H91_YUxcYUA или (YVxcYVA)
https://www.google.kz/imgres?imgurl=htt
|
