Урок1 Приветствие. Школа


Основные слова и словосочетания



бет318/321
Дата20.02.2022
өлшемі336,93 Kb.
#132583
түріУрок
1   ...   313   314   315   316   317   318   319   320   321
Байланысты:
Ксп 1кл

Основные слова и словосочетания:
Я здоровье берегу, сам себе я помогу.
Используемый язык для диалога/ письма на уроке:
Придумай вопросы по теме «Здоровье».



Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на основе изучения предыдущих тем русского языка.



План




Планируемое время

Запланированная деятельность



Ресурсы

Начало урока.

1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение тему урока.
2.Актуализация знаний.
(К) Дети рисуют один полезный для здоровья продукт. Называют его на русском языке. Сотавляют предложение: «Морковь полезна для зрения», «Молоко укрепляет кости» и т.д.

Разминка,


viki.rdf.ruкопия 14

Картинки- раскраски



Середина урока.



3.Ознакомление с новым материалом.
(К) Учитель спрашивает, почему нужно знать, какие продукты полезные, а какие неполезные для нашего организма.
(Г) Учитель предлагает рассмотреть картинки и объяснить, какие блюда на обед можно назвать здоровыми.
(К) Учитель спрашивает, что, кроме правильного питания, помогает сохранить здоровье? (Режим дня, закаливание, спорт и т.д.)
(П) Учитель предлагает прочитать слова и составить предложения. Учитель обращает внимание на большую букву в начале предложения.


Физминутка.
(К) Учитель спрашивает детей о том, что они ели сегодня на завтрак, и просит по предметным картинкам определить, что бы они выбрали для своего завтрака.
(И, Ф) Игра «Собери себе завтрак».
Объясни друзьям свой выбор.
(И, Г) Учитель предлагает прочитать самостоятельно пословицу, вместе с друзьями объяснить ее смысл.
(И, Ф) Учитель предлагает прочитать в учебнике вопросы и по плану составить рассказ.
(К) Учитель предлагает ребятам вспомнить и назвать части тела человека и какую роль они выполняют. Например: «Рука. Рукой берем, подаем, держим, здороваемся», «Нос. Носом дышим, различаем запахи».
(П) Учитель предлагает рассмотреть сказояных героев и назвать их особенные части тела (длинные ноги, большой нос и т.д.)
4.Закрепление изученного материала.
Работа в рабочей тетради.
Допиши предложение. Рассмотри картинки. Назови первый звук каждого слова. Обозначь его буквой.
Подчеркни буквы, которые написаны неправильно.
Найди и раскрась буквы, обозначающие согласные звуки, синим карандашом. Определи закономерность и вставь пропущенные буквы.



maam.ru˃… prezentacija-zdorovoe-pitanie.html
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
http//viki.rdf.ru/4024 freemuzichka.com˃tunes/
музыка для разминки

Учебник, задание 3.




yandex.kz/images˃картинки продукты для завтрака
Учебник, задание 4.

Учебник, задание 5.


yandex.kz/images˃
рассказ про доктора для детей

Учебник, задание 6.


Рабочая тетрадь.

Конец урока.



5.Итог урока.
(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке? Что было для вас сложным, легким в исполнении?



23.05.18г.




Урок: Русский язык


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   313   314   315   316   317   318   319   320   321




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет