Физминутка
V. Закрепление изученного материала.
Определите жанровые особенности произведения,
письменно ответив на вопросы.
1. Почему это произведение считается повестью?
2. Описывается один эпизод из жизни героя или
несколько? Одно событие или ряд событий?
3. Как описываются характер и особенности личности
героя? Подробно или кратко? Почему?
Напишите письмо от имени главного героя Манго
своим родителям.
Работа над развитием связной речи.
Определите проблемы, отражённые в повести, и сравните с современной действительностью. Сформулируйте проблемные вопросы по содержанию произведения. Найдите в тексте данные, подтверждающие определённый вывод. Обоснуйте свое мнение по выделенным проблемам. (Деятельность учащихся) К.Г. Учащиеся выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии
«2 звезды и 1 пожелание».
|
| |
Конец урока
|
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Составьте синквейн к слову фуиджи.
2. Напишите эссе на тему «Что я узнал (а), прочитав повесть Я. Мавра «Сын воды».
Рефлексия Три лица».
Учитель показывает учащимся карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного.
Учащимся предлагается выбрать рисунок, который соответствует ихнастроению.
(Деятельность учащихся) (И) После рефлексии учащиеся заполняюттаблицу.
|
Стикеры
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживатьучащихся
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
