Некоторые учащиеся смогут: сделать вывод на основе анализа текста; определить мотивы поведения героев;
находить в тексте художественно-изобразительные средства
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы:
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какие семейные ценности вы знаете?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов,на
анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
План
|
Планируемые
сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
|
Компьютер. Интерактивная доска.
| |
Начало урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
