Задания к тексту:
1.Прочитайте текст.
2.Определите тему, основную мысль текста.
3.Составьте план текста.
4.Найдите в тексте глаголы совершенного и несовершенного вида.
Задание 2. Определите падеж выделенного существительного и произведите морфологический разбор.
-
Зима лето пугает, да все равно тает. /Пословица/
-
Цыплят по осени считают. /Пословица/
-
…по серой реке сердито прыгали волны. /М.Горький/
-
Шёл в комнату, попал в другую. /Грибоедов/
-
Человек! Это звучит гордо. /Маяковский/
-
Саше случалось знавать и печали. /Некрасов/
-
Я вышел на трибуну, в зал. /Симонов/
-
И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. /Пушкин/
-
Я люблю тебя, Жизнь! /Ваншенкин/
-
Защитники Одессы… уложили на подступах к городу сотни тысяч фашистских молодчиков. /А.Толстой/
Задание 3. Охарактеризуйте выделенные существительные по их родовой принадлежности. (1. Мужского рода; 2. Женского рода; 3. Среднего рода 4.Общего рода; 5. Не имеет рода)
-
Кирила Петрович …заезжал запросто в домишко своего старого товарища. /Пушкин/
-
Кто из моих людей смеет обижать сироту? /Пушкин/
-
Сперва он накорми Муму хлебушком. /Тургенев/
-
Герасим … сильно принялся грести, хотя и против теченья реки…/Тургенев/
-
Он живет на чужой счет, не как проныра, а как ребёнок. /Тургенев/
-
На Аркадии Павлыче были широкие шёлковые шаровары, чёрная бархатная куртка…/Тургенев/
-
Баронесса Шильтон… сидела перед круглым столом, варя кофе./Л.Толстой/
-
Кому бросаются в глаза в труде одни мозоли, тот глуп, не смыслит ни аза! /Некрасов/
-
Матушка принесла четыре пары ножниц и стала заваривать крахмал.
-
В столичном вузе провели день открытых дверей.
-
Рядом шёл мальчик-подмастерье с огромной коробкой…/Черкасов/
-
Я тебе говорил, с ней надо поосторожнее: ябеда./А.Толстой/
Достарыңызбен бөлісу: |
