Ушатов марат әбдікаламҧлы педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің лидерлік әлеуетін дамыту
Кесте 8 - Студенттердің лидерлік әлеуетін дамытудың компонентттері, ӛлшемдері мен кӛрсеткіштері
жүктеу/скачать 3,6 Mb. Pdf көрінісі
|
Ushatov Marat Abdikalamuly D2
|
Кесте 8 - Студенттердің лидерлік әлеуетін дамытудың компонентттері, ӛлшемдері мен кӛрсеткіштері Компонентт ер Ӛлшемдері Кӛрсеткіштері 1 2 3 Мотивациял ық Студентерді ң топ ішінде лидер болуға бағытталуы - табысты, бәсекеге қабілетті болу қажеттілігі - лидерге тән қабілеттер жүйесін меңгеруге ұмтылыс - командада жұмыс жасауға ашық түрде қажеттілігін кқрсету, ӛзіне лидер ретінде міндеттерді ала білуге ұмтылу - лидердің үздіксіз білім алуға, кәсіби және тұлғалық ӛсуге әрдайым ұмтылуы Танымдық Студенттерд ің лидерлік әлеует туралы білімдер жүйесін меңгеруі - еңбек нарығында лидерлік әлеуеті жоғары деңгейде дамыған педагог-маманның сұранысқа ие болғандығын білу және түсіну - «лидер», «лидерлік әлеует» ұғымдарының мәнін және оның теорияларын білу және түсіну. - лидерлік әлеуетті дамытуға бағытталған ӛзін-ӛзі тану, ӛзін- ӛзі тәрбилеу, ӛзін-ӛзі жетілдіру әдістерін білу және меңгеру -басқару саласындағы механизмдері туралы білімдер жүйесінің болуы 78 8 – кестенің жалғасы 1 2 3 Іс- әрекеттік Студенттерд ің лидерлік әлеуетті дамытудың тиімді жолдарын шынайы әрекетте қолдана білу. - іс-әрекетіндегі бірізділік (мақсат, мотив және құралдардың бір-бірімен ұштасуы) - топтың ӛзге адамдарымен мүмкіндігінше қарым – қатынасқа түсуі - ізбасарларының ӛзін-ӛзі бекітуін жүзеге асыруға жағдай жасау дағдысы - командада ұйымдастырушылық және басқарушылық қызметтерді атқаруы Сонымен қатар,біз студенттердің лидерлік әлеуетін дамытудың үш деңгейін анықтадық. Студенттердің лидерлік әлеуеті дамуының төмен деңге йі лидерлік сапалардың қалыптаспағандығымен, үстіртін біліммен, лидерлікті қалыптастыру үдерісі және лидерлік сапалардың қажеттілігі туралы түсінбегендігімен, лидерлік сапаларды дамытуға жағымды ұмтылыс уәждемесінің болмауымен сипатталады. Орташа деңгей лидерлік сапалардың ішінара қалыптасуымен сипатталады, онда студенттер тек қажетті іс-әрекетке қызығушылық танытады, үстіртін білімі, лидерлік сапалардың кейбірі ғана қалыптасады, олар тиімді кәсіби іс- әрекет үшін жеткіліксіз. Жоғары деңгей лидерлік сапалар қалыптасуымен сипатталады, оның негізінде студенттердің лидерлікке деген тұрақты қызығушылығы, лидерлік туралы білімі бағдарлама талаптарынан тыс, лидерлік құзыреттілікті кӛтеру қажеттілігі бар, кәсіби іс-әрекетте мәселелі жағдайдың объективті бағасы болады. Жоғарыдағыны қортындыласақ: Лидерлік – ӛте күрделі және бәрін қамтитын феномен. Лидерлікті түрлі зерттеулердің нәтижелері топтың бірігу мен ұйымдасуына қажеттігі салдарынан туындайды деп түсіндіреді. Басшылыққа қарама-қарсы лидерлік ресми емес негізге ие. Ӛз кезегінде лидерлік әлеует үш негізгі құрамдас бӛлікті біріктіреді: ұмтылыс, қабілет және қатысу. Нақ осы кӛрсеткіштердің болуы адамның лидерлік әлеуетінің деңгейін анықтайды. |