Ушатов марат әбдікаламҧлы педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің лидерлік әлеуетін дамыту

105 
Сурет 15 - Студенттердің таңдаған құндылықтар жүйесі 
Сонымен, айқындаушы эксперимент қорытындылары педагогикалық 
жоғары оқу орындары студенттерінің лидерлік әлеуетінің бастапқы деңгейінің
тӛмендігін, 
студенттердің 
лидерлік 
әлеуетін 
дамытуға 
бағытталған
жұмыстардың жеткілікті дәрежеде жұмыс атқармайтындығын кӛрсетті. Бұл 
мәселе студенттердің лидерлік әлеуетін дамыту қажеттілігін алға шығарды. 
2.3 Педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің лидерлік 
әлеуетін дамытудың әдістемесі 
Бұл бӛлімде біз эксперименталдық бағдарламаның қалыптастырушы 
экспериментін жүзеге асыру мақсатымен педагогикалық жоғары оқу орындары 
студенттерінің лидерлік әлеуетін дамытудың әдістемесі толықтай ашуды жӛн 
кӛрдік.
Ең алдымен, Мемлекеттік жалпыға білім беру стандартында бүгінгі
білімалушы ертеңгі педагог маманына қойылатын талаптарды қарастыруды 
жӛн кӛрдік.
5В010300 – Педагогика және психология мамандығы ҥшін жоғары 
білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты 
23 тамыз 2012 жыл 
№1080 Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген. 
МЖБС талдау барысында, білім алушылардың даярлық деңгейіне 
қойылатын талаптар, ЖОО – ны түлегінің тірек құзыреттіліктері жалпы 
білімділігіне талаптар, әлеуметтік – этикалық құзыреттіліктер, экономикалық 
және ұйымдастырушылық – басқарушылық құзыреттіліктер, кәсіби 
құзыреттіліктер негізінде қалыптасатынын кӛреміз. 
Сонымен қатар таңдау компоненті бойынша пәндер білім алушыларда 
ұлттық сәйкестік құзыреттіліктерін және «Мәңгілік ел» жалпы ұлттық 
идеясының дамуына бағытталып, жалпы мәдени әлеми кӛзқарас, қоғамдық 

106 
қатынасқа 
әлеуметтену, 
ақпараттық 
– 
коммуникативті, 
креативті, 
инновациялық біліктіліктерді қалыптастыруы қажет.
Білім алушылардың білім алу мазмұнына талаптары бӛлімінде, әлеуметтік 
– этикалық құзыреттіліктер талаптарына тӛмендегілер кіреді, командада жұмыс 
жасауға мүмкіндігі бар, ӛз ойын дұрыс жеткізе алуы, жаңаша шешімдер ұсыну, 
кәсіби және тұлғалық ӛсуге ұмтылу.
Атап ӛтер жайт, МЖБС негізгі нормативті – құқықтық құжат ретінде 
тӛмендегідей талаптар қойылады, болашақ педагогтарда лидерлік әлеует және 
лидерлік сапа дамуының қажеттілігі.
Қазіргі күні ӛтілетін оқу пәндерін нақтылау мақсатымен аталған мамандық 
бойынша 16.08.2013 жылы ҚР БҒМ бұйрығымен бекітілген типтік оқу 
жоспарына талдау жүргізілді.
5В010300 – Педагогика және психология жоғары оқу орны мамандығы 
бойынша типтік оқу жоспарына сәйкес, тӛмендегі пәндерді зерттеу 
қарастырылған «Психология және адам дамуы», «Ӛзін – ӛзі тану», 
«Педагогика», біздің ойымызша бұл пәндер түлектердің лидер туралы керекті 
лидерлік сапаларды, басқарушылық іс-әрекетті білім мен біліктіліктерді игеру 
үшін жеткіліксіз.
Біздің пікірімізше, таңдау пәндерінің жоспарына тӛмендегі бағыттағы 
пәндерді 
ұсынуға 
болады, 
олар 
қазіргі 
қоғам 
сұранысын 
қанағаттандырарлықтай, еңбек нарығында сұранысқа ие лидерлік сапасы 
жоғары деңгейде дамыған, іс-әрекет барысында ӛз дербестігі мен 
қайталанбастығымен ерекшеленген, жеке ойлау стратегиясына ие мамандардың 
болуы.
Осы негізде, біз «Лидерлік» элективті курс бағдарламасын ұсынамыз.
Зертеу барысында біз студенттердің лидерлік әлеуетін дамытуға 
бағытталған авторлық «Лидерлік» курсының әдістемесін жасадық [159]. 
Бұл элективті курстың мақсаты: Болашақ мамандардың лидерліккке 
байланысты заманауи амалдардың мәнін терең түсіндіре отырып,
студенттердің лидерлік әлеуетін дамыту.
― 
Лидерлік ”
- элективті курсының міндеттері: 
-«Лидер», «лидерлік әлеует» ұғымдарының мәні мен мазмұнын ашу; 
-
Қазақстандық ғалымдар мен шетел ғалымдарының теориялық еңбектері 
негізінде, лидерлікті дамыту бағыттарымен таныстыру; 
-
Студенттерге 

жүктеу/скачать 3,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: