Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу 31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Ерітіндідегі заттардың молярлық концентрациясын анықтайды
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Тапсырма
1-есеп. 20г зат 90г ерітіндіде болса оның массалық үлесі қандай?
Берілгені: Шешуі:
m(зат)=20г
m(ер.ді)=90г ω%= ω%= = 22
т ̸ к: ω - ?
2-есеп. Тұздың 15%-дық 200 г ерітіндісін даярлау үшін қанша тұз және қанша су қажет?
Берілгені: Шешуі:
m(ер.ді)=250г ω%= осыдан m (еріген зат)= =30г тұз
қажет
ω= 15% m(H2O)=m (ерітінді) - m (еріген зат) = 200г – 30г =170г су
mтұз -? mсу -?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Есептерді талдау
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
|
