Сурет -3.4. Астына қою әдісі Сонымен, 2-ші сәбилер тобында балаларды салыстырудың практикалық
түрлерімен үйретеді (бірінің үстіне, бірінің астына қою және жұптастыру),
нәтижесінде математикалық қатынастар қалыптасады: «көбірек», «азырақ»
«теңбе-тең». Бұл негізде балаларда жиын заттарының сапалық, сандық
ерекшеліктерін көрсетуге және жалпылық және белгілері бойынша заттардың
айырмашылықтарын көруге үйренеді.
Мектеп жасына дейінгі балаларды цифрлармен таныстыру. Балаларды цифрлармен таныстыру аса қиындық етпейді, себебі балалар 3-4
жастарын сандарды бағдарлай білді: автобустардан, үй номерлерінен және т.с.с.
Сан жайында түсінігінің қалыптасу кезінде цифрларының сапасы, оның
мағынасы білінеді және санмен үйлестіріледі, сонымен қатар жиынның
жақтарының мөлшерін көрсетуші болып табылады.
Балаларды санауды цифрлармен сәйкестендіруді үйретуге арналған
жаттығулар: айыра алуға, атауға, табуға, ретке орналастыруға, цифрлары
жазылған карточкаларды қолданады.
Бір сабақта балаларды бірнеше цифрларымен таныстыруға болады. Бұл
балалардың цифрді жазу және әртүрлі зерттеу әрекеттерінде қолдану жында
білімдерін бекітеді: саусақпен салу, цифр контурын штрихтау, және белгілі
шығармаларды оқу.
Бірнеше цифрлармен балаларды таныстырып болғаннан кейін оларды 0
цифрласымен таныстырады. Бұл заттардың санмен сәйкестігін, яғни олардың
жоқтығын – 0-мен көрсетілетінін үйретеді. 10 саны екі санның қосындысынан
тұрады 1 және 0.
Қазіргі балаларды цифрлармен таныстыру мөлшердің сапасын
көрсетумен сәйкес келеді, оның нақты мазмұнын абстракциялайды, сандарды
практика жүзінде қолдануды кеңейтеді.
