Ўқув иши бўйича директор ўринбосари:___________________
157 дарс
Фан номи: савод таълими
Мактаб:
Куни:
Муаллимнинг исми:
Синф:
Қатнашганлар:
Қатнашмаганлар сони:
Мавзу:
Алфавит.
Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:
1.2.9.1 Ҳарфни таниш, аниқлаш ва уни товуш билан мослаштириш, 1.3.8.1 Ёзиш чизиғи ва чизиқлар орасидаги оралиқларни сақлаб ҳарф элементларини каллиграфиялик талабларга мос ёзиш. 1.2.9.2Товушларнинг сўздаги вазифасини тушуниш ва ёлашган унлини (ю) тўғри ўқиш.
Ҳамма ўқувчилар:Барча ўқувчилар ўқий олади.
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Ҳарфлардан сўзлар топа олади.
Айрим ўқувчилар:Берилган расмларни алфавит тартибида ёза олади.
«Стикердегі диалог» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау
№ 7,6 оқушылармен талдай отырып тексеру
Үш таңдабы санға көбейту алгоритмін айтыңдар
Флипчарт, кеспе қағаздар
Ортасы
Жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдіс»
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
№1 Көбейтудің қалай орындалғанына назар аудару.
Бұл жерде үш таңбалы санға көбейткен кезде неліктен тек қана екі толымсыз көбейтінді жазылған?
Түсіндір.
Өйткені екінші көбейткіш 205-ке ондықтар разряды жоқ. Ендеше бірліктерге көбейткеннен кейін бірден жүздікке көбейтіп, нәтижені жүздіктердің астына жазамыз.ә) баған түрінде жазып, есептеу. №2 тапсырма өзіндік жұмыс ретінде орындау.
№3
5403∙21=113463
4068∙74=301032
615483+4978=620461
738217+63895=802112
856894-28958=827936
3506∙12=4
072
16827:3=5609
48432:6=8072
4964:34=146
№4,5 өзіндік жұмыс.
№6 Теңдеуді шешу.
169208:х=78096:24
169208:х=3254
х=169208:3254
х=52
169208:52=78096:24
3254=3254
32∙в-59=453
32∙в=453+59
32∙в=512
в=512:32
в=16
32∙16-59=453
453=453
а∙73=64244-28547
а∙73=35697
а=35697:73
а=489
489∙73=64244-28547
35697=35697
Стикерлер, постер, ынталантырушы бағалау (таяқша, смайлик)
Аяқталуы
Шығармашылық тапсырма «Түсінік хат»
«Үш таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілі» ( Топ Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тақтаға шығып тапсырманы қорғау бойынша эссе жазу, жинақтау. Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
Бекіту.Сабақта біз не істедік? Қай тапсырма ұнады? Неге?
Үйге тапсырма: №7,8 46 бет, бағалау
Стикер, смайлик,
Қосымша ақпарат Көбейту кестесін қайталау
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Үй тапсырмасы: №7,8 46 бет
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Қалыптастырушы бағалау
1 Кері байланыс:
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтағы байланыс
Ана тілі, дүниетану
Рефлекция: 1.Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
2. Бүгін оқушылар не білді?
3. Сыныптағы ахуал қандай болды?
4. Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
5. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
6. Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..
1. Иә;
2. Оқушылар өздері бақылау жұмысын орындайтын болды;
3. Оқушыларда біраз қобалжу орын алды;
4. Саралау шаралары тиімді болды;
5. Жоспарда белгіленген тапсырмалардың бәрін орындай алдым;
6. Еңгезе алмадым, с оқушымен жұмысқа көп уақыт кетті.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Өзі-өз білімін тексерді;
2: Әдіс-тәсілдердің дұрыс таңдалғаны табысты болды.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1. Нөлдермен аяқталған сандарды жақсы үйренгені ауызша есептей алады;
2. Өзіндік жұмыс сабақты жақсартады.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген .оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Оқушыларға өз мүмкіндіктеріне қарай тапсырмалар бердім.
