|
В. А. Ядов Л. Ф. Александров
|
| Дата | 02.12.2022 | | өлшемі | 34,5 Kb. | | #160937 |
| Байланысты: Гылыми зерттеу тест 335726, 20 билет —, Спорт психологиясы, Омарова аттестация
Ғылыми жұмыс, зерттеу дегеніміз
адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрі
интеллектуалды мүмкіндіктерін барынша пайдалану
беймәлім ақиқатты ашу
ғылыми әдістер көмегімен құбылыстар мен үдерістерді зерттеу
ғылыми практика мен теорияны зерттеу
“Егер де педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, онда адам алдымен педагогиканы білу қажет” кімнің сөзі
К.Д.Ушинский
В.А. Ядов
Л.Ф. Александров
А.Я. Беспалов
Д.А. Левчинский
Ғылымның әрекет ету мен даму формасы
ғылыми әдістер көмегімен құбылыстар мен үдерістерді зерттеу
адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрін зерттеу
интеллектуалды мүмкіндіктерін барынша пайдалану
беймәлім ақиқатты ашу
ғылыми практика мен теорияны зерттеу
Ғылыми зерттеудің мақсаты
нақты объектіні анықтау және оның құрылымын, сипатын, байланыстарын ғылымда жасалған таным ұстанымдары мен әдістерін пайдаланып жан жақты зерттеу.
адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрін зерттеу
интеллектуалды мүмкіндіктерін барынша пайдалану
беймәлім ақиқатты ашу
ғылыми практика мен теорияны зерттеу
Ғылыми зерттеу негізделуі керек
теория мен практиканың тығыз байланысына
ғылым мен практиканың байланысына
теория мен ғылымның байланысына
таным мен теорияның байланысына
практика мен ғылымның байланысына
Эмпирикалық және теориялық міндеттер қандай міндеттер?
танымдық міндеттер
ғылыми міндеттер
педагогикалық міндеттер
практикалық міндеттер
теориялық міндеттер
Эмпирикалық міндеттер дегеніміз
қарастырып отырған құбылыстың немесе үдерістің түрлі факторларын айқындауға, нақты сипаттауға және ыждағатты зерттеуге бағыттталған
әлеуметтік нысандардың өлшемдерімен ұсынылған: топтар, ұжымдар және т. б.
білім беру қызметінің субъектілерін (оқытушыны, студентті) және олардың өзара әрекеттесу нәтижелерін зерттеуге бағытталған
> жеке тұлғаның ерекшеліктері мен даму перспективаларын анықтау әдістерін жасайтын психология саласы
адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрін зерттеу
Ғылыми зерттеу жұмысында бөліп қарайды
ғылыми бағыты, проблемасы және тақырыбы деп
ғылыми зерттеу, проблемасы
ғылыми бағыт және зерттеу
ғылыми бағыт, зерттеу және тақырыбы
тақырыбы және проблемасы
Проблема тұрады
тақырыптар қатарынан
анықтамалдан
тесттерден
зерттеулерден
бақылаулардан
Тақырып дегеніміз
ғылыми зерттеудің белгілі бір саласын қамтитын ғылыми міндет.
ғылыми зерттеудің нақты бір саласына қатысты ұсақ ғылыми міндеттерді айтады
оқыту мен тәрбиенің практикасын жан-жақты зерттеу объектісі
оқу-тәрбие жұмысын үнемі дамыту
бұл мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің мақсатты процесі
Ғылыми мәселе деп
ғылыми зерттеудің нақты бір саласына қатысты ұсақ ғылыми міндеттерді айтады
оқыту мен тәрбиенің практикасын жан-жақты зерттеу объектісі
оқу-тәрбие жұмысын үнемі дамыту
бұл мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің мақсатты процесі
құру әдістерімен сипатталатын кәсіби ұйымдастырылған тұтас оқу процесі
Зерттеу проблемасын таңдауда басты қанша мәселе бар?
төрт
үш
бес
алты
жеті
Болжамның неше түрі болады?
екі
үш
бес
алты
жеті
Педагогикалық тәжірибе дегеніміз
оқыту мен тәрбиенің практикасын жан-жақты зерттеу объектісі
оқу-тәрбие жұмысын үнемі дамыту
бұл мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің мақсатты процесі
құру әдістерімен сипатталатын кәсіби ұйымдастырылған тұтас оқу процесі
жеке тұлғаның ерекшеліктері мен даму перспективаларын анықтау
Озат тәжірибенің ең жоғары деңгейі
жаңашылдық
тапқырлық
озаттық
ұтқырлық
ақылдылық
Озат тәжірибенің авторларын қалай атайды?
жаңашыл мұғалімдер
тапқыр мұғалімдер
озат мұғалімдер
ұтқыр мұғалімдер
ақылды мұғалімдер
Жаңашыл мүғалімдердің қанша идеясы бар?
10
6
8
9
7
Психодиагностика дегеніміз не?
жеке тұлғаның ерекшеліктері мен даму перспективаларын анықтау әдістерін жасайтын психология саласы
білім беру қызметінің субъектілерін (оқытушыны, студентті) және олардың өзара әрекеттесу нәтижелерін зерттеуге бағытталған
әлеуметтік нысандардың өлшемдерімен ұсынылған: топтар, ұжымдар және т. б.
бұл мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің мақсатты процесі
құру әдістерімен сипатталатын кәсіби ұйымдастырылған тұтас оқу процесі
Педагогикалық диагностика дегеніміз не?
білім беру қызметінің субъектілерін (оқытушыны, студентті) және олардың өзара әрекеттесу нәтижелерін зерттеуге бағытталған
> жеке тұлғаның ерекшеліктері мен даму перспективаларын анықтау әдістерін жасайтын психология саласы
әлеуметтік нысандардың өлшемдерімен ұсынылған: топтар, ұжымдар және т. б.
адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрі
интеллектуалды мүмкіндіктерін барынша пайдалану
Әлеуметтанулық диагностика дегеніміз
әлеуметтік нысандардың өлшемдерімен ұсынылған: топтар, ұжымдар және т. б.
білім беру қызметінің субъектілерін (оқытушыны, студентті) және олардың өзара әрекеттесу нәтижелерін зерттеуге бағытталған
жеке тұлғаның ерекшеліктері мен даму перспективаларын анықтау әдістерін жасайтын психология саласы
білім беру жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы тиімділігін арттыру
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
Шкалалау дегеніміз
бұл өлшеу әдісі, оның көмегімен нақты сапалы психологиялық-педаогикаық құбылыстар сандық бағалау түрінде
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
Шкаланың неше түрі бар
үш
бес
алты
жеті
төрт
Бағалау шкаласы
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
Саралау шкаласы
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
Социометриялық шкалалар
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
Тестілеу-бұл
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
Менеджмент –
мақсатқа жетуге бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру
логикада және ғылым әдіснамасында – шынайылықтың белгілі фрагментінің аналогы
білім беру жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы тиімділігін арттыру
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
түпнұсқаға ауыстыруды зерттеу нәтижесінде ақпаратты ауыстыруға мүмкндік береді
Білім беру менеджментінің негізгі мақсаты
білім беру жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы тиімділігін арттыру.
логикада және ғылым әдіснамасында – шынайылықтың белгілі фрагментінің аналогы
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
мақсатқа жетуге бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру
түпнұсқаға ауыстыруды зерттеу нәтижесінде ақпаратты ауыстыруға мүмкндік береді
Үлгілеу (моделирование) әдісі –
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
логикада және ғылым әдіснамасында – шынайылықтың белгілі фрагментінің аналогы
білім беру жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы тиімділігін арттыру
мақсатқа жетуге бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру
түпнұсқаға ауыстыруды зерттеу нәтижесінде ақпаратты ауыстыруға мүмкіндік береді
Модель дегеніміз
логикада және ғылым әдіснамасында – шынайылықтың белгілі фрагментінің аналогы
білім беру жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану арқылы тиімділігін арттыру
мақсатқа жетуге бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру
зерттелетін үдеріс және құбылыс сурет, сызба, қысқаша сөздік, сипаттама түрінде берілетін көрнекі-бейнелі сипатта болады
түпнұсқаға ауыстыруды зерттеу нәтижесінде ақпаратты ауыстыруға мүмкндік береді
Математикалық тәсілдер дегеніміз
сандық көрсеткіштерді, оның жасырын заңдылықтарын айқындай отырып бір жүйеге келтіруге жинақтауга болады
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
Корреляция әдісі дегеніміз не?
екі тәжірибелік деректөр арасындағы байланысты немесе тура кіріптарлықты айқындау әдісі
жеке тұлғалардың әртүрлі сипаттамаларын өлшеу үшін қолданылатын стандартталған әдіс
сынып жетекшісі үшін өте маңызды, өйткені олардың көмегімен топтағы әлеуметтік қатынастардың құрылымы зерттеледі
Рейтинг шкаласы жеке көрсеткіштерді бір-бірімен салыстыру арқылы қалыптасады
Олар қолданудың қарапайымдылығымен, математикалық өңдеу әдістерінің және зерттеу нәтижелерін талдау мүмкіндігімен ерекшеленеді
Баяндама немесе жария жазба дегеніміз не?
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
белгілі бір мәселені оның маңыздылықтарын ашуды оның даму тарихын, оның нәтижелерін баяндауды, қорытындылары мен ұсыныс- пікірлерін бірізді және нақты қарастыру болып табылады
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
Мақала дегеніміз
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
белгілі бір мәселені оның маңыздылықтарын ашуды оның даму тарихын, оның нәтижелерін баяндауды, қорытындылары мен ұсыныс- пікірлерін бірізді және нақты қарастыру болып табылады
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
Рецензия дегеніміз
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
белгілі бір мәселені оның маңыздылықтарын ашуды оның даму тарихын, оның нәтижелерін баяндауды, қорытындылары мен ұсыныс- пікірлерін бірізді және нақты қарастыру болып табылады
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
Кітапша және монография дегеніміз
белгілі бір мәселені оның маңыздылықтарын ашуды оның даму тарихын, оның нәтижелерін баяндауды, қорытындылары мен ұсыныс- пікірлерін бірізді және нақты қарастыру болып табылады
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
Оқу құралы дегеніміз
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
ғылым факторы мен кандидантының, ғылыми деңгейіндегі ізденістеріне бағытталған топтық қорғауға арналған ғылыми жұмыс нәтижелерін баяндау болып табылады
Диссертация дегеніміз
ғылым факторы мен кандидантының, ғылыми деңгейіндегі ізденістеріне бағытталған топтық қорғауға арналған ғылыми жұмыс нәтижелерін баяндау болып табылады
белгілі бір ғылым саласындағы қазіргі ғылыми мәліметтер мен іс- тәжірибелерін ұсыныс пікірлерді жүйелі түрде баяндау
рецензенттің міндетті түрдегі таланттар жүйесіндегі бір немесе шығармаларды сынмен қарау
жазбаша түрдегі құрылған, бірақ зерттеумен оның қорытыныдларын маңызын ауызша баяндауларға арналған
тақырыптың маңыздылығы туралы қиыстырмалы ескертулерді, зерттеу міндеттерін, жұмыс әдістемелері туралы қысқаша мәліметтер
Теориялық әдістер дегеніміз
зерттеудің жалпы ғылыми логикалық әдістері
педагогикалық мәдени әдістер
педагогикалық ғылыми әдістер
жалпы педагогикалық әдістер
жалпы математикалық әдістер
Теориялық әдістер бұл қандай әдістер?
логикалық
теориялық
математикалық
практикалық
лабораториялық
Әдістеме дегеніміз
бұл болжамды зерттеу моделі
педагогикалық мәдени әдістер
педагогикалық ғылыми әдістер
жалпы педагогикалық әдістер
жалпы математикалық әдістер
Педагогикалық зерттеудің мақсаты -
|
|
