Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания;
6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Здравствуйте, ребята! Как вы думаете о чём этот мультфильм? Кто такой Ах и Ох? Почему всегда у Аха все хорошо? А у Оха все идет плохо?
II. Актуализация знаний. (К) На доске картинки.
– А теперь попробуйте собрать плакат. Что у нас вышло? Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня? Правильно – местоимение!
Послушайте стихотворение на стр.45.
Рассмотрим правило в учебнике стр.46.
Выполним Упр. 1.
III. Изучение нового материала
Картинка «Междометие – особая часть речи».
Упр. 2. Прочитайте. Выделите известную вам
информацию. Какие новые сведения о междометии вы получили?
Междометия – характерная принадлежность устной речи.
В художественных произведениях междометия чаще используются в диалогах. К междометиям примыкают звукоподражательные слова, которые не выражают ни чувств, ни побуждений к действию, а передают крики животных и птиц, звуки неживой природы: кукареку, тик-так. Междометия и звукоподражательные слова не могут поясняться другими словами, не отвечают на вопросы, не являются членами предложения.
Упр. 3. Работа с таблицей.
(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся определяют тему урока.
(К) (Деятельность учащихся). Учащиеся просматривают картинки на доске, делают заметки в тетрадях, выполняют упражнения.
Похвала
Правильно выполненное задание 3 б
Правильно приведенный пример 2 б
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на
данном уроке.
(И) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы. Упр. 9.
За каждый правильный ответ 1 б
Конец урока
«Лестница успеха». Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
1)Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5 предложений с междометиями. Определите, какие чувства, настроения или побуждения они выражают.
2)Составьте сообщение о междометии как особой части речи, опираясь на вопросный план.
3)Какие слова называются междометиями? Приведите примеры междометий, выражающих чувства, настроение.
Как выделяются междометия на письме? Какие междометия пишутся через дефис?
