осознание времени, отношение к нему и его использование

(степень точности и относительности времени у работников; со!

блюдение временного распорядка и поощрение за это; монохрони!

ческое или полихроническое использование времени);

•

взаимоотношения между людьми

(по возрасту и полу, статусу

и власти, мудрости и интеллекту, опыту и знаниям, рангу и прото!

колу, религии и гражданству и т.п.; степень формализации отноше!

ний, получаемой поддержки, пути разрешения конфликтов);

•

ценности

(как набор ориентиров в том, что такое

и

что такое

и нормы (как набор предположений и ожиданий в

отношении определенного типа поведения) — что люди ценят в

своей организационной жизни (свое положение, титулы или саму

работу и т.п.) и как эти ценности сохраняются;

•