В. В. Белый, М. Е. Будько, Г. Л. Стойка читаем тексты по биологии

 

1 

 

 

 

 

 

 

В. В. БЕЛЫЙ, М. Е. БУДЬКО, Г. Л. СТОЙКА 

 

 

ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ  

ПО БИОЛОГИИ 

 

 

 

 

 

 

Минск БГМУ 2015 

 

2 

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 

КАФЕДРА БЕЛОРУССКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ 

 

 

 

 

 

В.

 

В.

 

Б

ЕЛЫЙ

,

 

М.

 

Е.

 

Б

УДЬКО

,

 

Г.

 

Л.

 

С

ТОЙКА

 

 

 

 

ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ  

ПО БИОЛОГИИ 

 

Учебно-методическое пособие 

 

2-е издание 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Минск БГМУ 2015 

 

3 

УДК  811.161.1-054.6(075.8) 

ББК  81.2 Рус-923 

Б43 

 

Рекомендовано Научно-методическим советом университета в качестве  

учебно-методического пособия 16.09.2015 г., протокол № 1 

 

 

 

Р е ц е н з е н т ы:  ст.  преп.  каф.  белорусского  и  русского  языков  Белорусского 

государственного  медицинского  университета  Н. Н.  Людчик;  ст.  преп.  каф.  русского 

языка факультета подготовки иностранных граждан Витебского государственного ор-

дена Дружбы народов медицинского университета В. А. Стадник 

 

 

  

 

 

К о н с у л ь т а н т

 

канд. мед. наук, доц.,

 

зав. каф. биологии Белорусского государ-

ственного медицинского университета В. Э. Бутвиловский 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белый, В. В. 

Б43    Читаем тексты по биологии : учеб.-метод. пособие / В. В. Белый, М. Е. Будь-

ко, Г. Л. Стойка. – 2-е изд. – Минск : БГМУ, 2015. – 75 с. 

ISBN 978-985-567-318-8. 

Представлены  адаптированные  тексты  по  биологии,  которые  сопровождаются  предтексто-

выми, притекстовыми и послетекстовыми заданиями.  Первое издание вышло в 2013 году. 

Предназначено  для  студентов  1-го  курса  медицинского  факультета  иностранных  учащихся, 

обучающихся по специальности «Лечебное дело».

  

УДК 811.161.1-054.6(075.8) 

ББК 81.2 Рус-923 

 

 

ISBN 978-985-567-318-8 

 

© Белый В. В., Будько М. Е., Стойка Г. Л., 2015 

 

 

© УО «Белорусский государственный  

 

медицинский университет», 2015 

 

4 

ВВЕДЕНИЕ 

Учебно-методическое пособие по русскому языку на материале тек-

стов  по  биологии  предназначено  для  занятий  с  иностранными  студента-

ми-медиками на 1-м курсе. 

Цель данного издания — расширение запаса общенаучной и биоло-

гической  медицинской  терминологической  лексики,  усвоение  конструк-

ций, характерных для научного стиля речи, совершенствование знаний и 

умений  в  речевой  деятельности  на  русском  языке,  необходимых  для  ре-

шения коммуникативных задач в процессе овладения специальностью. 

Текстовый  материал  учебно-методического  пособия  соотнесен  с 

программным материалом по биологии, изучаемом на 1-м курсе. Пособие 

состоит из 7 адаптированных учебных текстов, последовательность кото-

рых отражает систему изучения биологии на профильной кафедре. К каж-

дому  тексту  предлагаются  предтекстовые,  притекстовые  и  послетексто-

вые задания, цель которых — подготовить иностранных учащихся к чте-

нию текстов по биология, формировать навыки и умения репродуктивной 

и продуктивной речи.  

В  предтекстовых  заданиях  снимаются  лексические  и  синтаксиче-

ские трудности текста. Общенаучная и общеупотребительная лексика да-

ется отдельно от терминов и терминологических словосочетаний. Студен-

ты  имеют  возможность  проследить  за  способом  образования  многоком-

понентных терминов, который характерен для русского языка, выполнить 

упражнения  на  образование  терминологических  словосочетаний.  В  дан-

ном  издании  представлены  различные  виды  лексико-грамматических  за-

даний:  подобрать  к  данным  словам  синонимы  (антонимы),  образовать 

существительные  от  данных  глаголов,  прилагательные  —  от  существи-

тельных, причастия — от глаголов, определить однокоренные слова и др. 

В  упражнениях  содержится  также  материал  для  повторения  лексики, 

предложно-падежной  системы  и  основных  грамматических  частей  речи, 

изученных  на  подготовительном  отделении.  В  издании  представлены 

также упражнения, формирующие механизмы чтения.  

Притекстовые  задания  дают  установку  на  восприятие  информации 

текста. 

В послетекстовых упражнениях контролируется уровень понимания 

и  осмысления  содержащейся  в  тексте  информации  (например,  выбрать 

правильные ответы на данные вопросы по содержанию текста, закончить 

следующие предложения и др.). 

Для формирования навыков и умений устной речи предлагаются за-

дания  на  основе  прочитанных  текстов  (например,  передать  содержание 

текста по  предложенному  плану,  составить  предложения, используя  схе-

мы  и  др.)  Упражнения  на  составление  вопросного  и  назывного  планов, 

 

5 

трансформация  вопросного  плана  в  назывной  предназначены  для  разви-

тия  письменной  речи.  Ряд  заданий  способствует  активизации  языкового 

материала и подготовке к монологическому высказыванию. 

Данное учебно-методическое пособие снабжено приложением с ос-

новными понятиями и терминами биологии, которое поможет студентам 

расширить запас терминологической лексики и может быть использовано 

преподавателем для дополнительных лексико-грамматических заданий. 

Издание  рассчитано  на  42  ч  аудиторной  и  18  ч  самостоятельной 

работы студентов (в зависимости от уровня владения языком).