В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с


М Е Т О Д И К А Д И А Г Н О С Т И К И У Р О В Н Я Ш К О Л Ь Н О Й Т Р Е В О Ж Н О С Т И



Pdf көрінісі
бет174/515
Дата25.09.2022
өлшемі3,21 Mb.
#150665
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   515
Байланысты:
Педагогическая психология

М Е Т О Д И К А Д И А Г Н О С Т И К И У Р О В Н Я Ш К О Л Ь Н О Й Т Р Е В О Ж Н О С Т И 
Ф И Л Л И П С А 
Ц е л ь : и з у ч е н и е у р о в н я и характера т р е в о ж н о с т и , с в я з а н н о й 
со ш к о л о й , у детей м л а д ш е г о и с р е д н е г о ш к о л ь н о г о возраста. Тест 
с о с т о и т из 58 в о п р о с о в , к о т о р ы е могут з а ч и т ы в а т ь с я ш к о л ь н и ­
к а м , а могут и предлагаться в п и с ь м е н н о м виде. На к а ж д ы й воп­
рос требуется о д н о з н а ч н о о т в е т и т ь «да» и л и «нет». 
И н с т р у к ц и я : «Ребята, с е й ч а с вам будет п р е д л о ж е н о п р о с н и к , 
к о т о р ы й с о с т о и т из в о п р о с о в о т о м , к а к вы с е б я чувствуете в 
ш к о л е . С т а р а й т е с ь отвечать и с к р е н н е и п р а в д и в о , здесь нет в е р н ы х 
и л и н е в е р н ы х , х о р о ш и х и л и плохих о т в е т о в . Н а д в о п р о с а м и д о л г о 
не з а д у м ы в а й т е с ь . На л и с т е д л я ответов вверху з а п и ш и т е свое и м я 
ф а м и л и ю и класс. О т в е ч а я на в о п р о с , з а п и с ы в а й т е его н о м е р и 
ответ «+», если вы с о г л а с н ы с н и м , и л и «—» е с л и не с о г л а с н ы » . 


166 
Глава IV. Психология младшего школьника 
ТЕСТ- ОПРОСНИК 
1. Т р у д н о ли тебе д е р ж а т ь с я на о д н о м у р о в н е со всем к л а с с о м ? 
2. В о л н у е ш ь с я ли т ы , когда учитель г о в о р и т , что с о б и р а е т с я 
п р о в е р и т ь , н а с к о л ь к о т ы з н а е ш ь материал? 
3. Т р у д н о ли тебе р а б о т а т ь в классе так, к а к этого хочет учи­
тель? 
4. С н и т с я ли тебе в р е м е н а м и , что учитель в я р о с т и , оттого что 
т ы н е з н а е ш ь урок? 
5. С л у ч а л о с ь л и , что к т о - н и б у д ь из твоего класса бил и л и уда­
р я л тебя? 
6. Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не т о р о п и л с я при объяс­
н е н и и н о в о г о м а т е р и а л а , п о к а т ы н е п о й м е ш ь , что о н говорит? 
7. С и л ь н о ли ты в о л н у е ш ь с я п р и ответе и л и в ы п о л н е н и и зада­
н и я ? 
8. Случается ли с т о б о й , что ты б о и ш ь с я в ы с к а з ы в а т ь с я на 
у р о к е , п о т о м у что б о и ш ь с я сделать глупую о ш и б к у ? 
9. Д р о ж а т ли у тебя к о л е н и , когда т е б я в ы з ы в а ю т отвечать? 
10. Ч а с т о ли твои о д н о к л а с с н и к и с м е ю т с я н а д т о б о й , когда вы 
играете в р а з н ы е и г р ы ? 
11. Случается л и , что тебе ставят более н и з к у ю о ц е н к у , чем ты 
о ж и д а л ? 
12. Волнует ли тебя в о п р о с о т о м , не о с т а в я т ли тебя на вто­
р о й год? 
13. С т а р а е ш ь с я ли ты избегать игр, в к о т о р ы х делается в ы б о р , 
п о т о м у что т е б я , к а к п р а в и л о , н е в ы б и р а ю т ? 
14. Б ы в а е т ли в р е м е н а м и , что ты весь д р о ж и ш ь , когда тебя 
в ы з ы в а ю т отвечать? 
15. Ч а с т о ли у тебя в о з н и к а е т о щ у щ е н и е , что н и к т о из твоих 
о д н о к л а с с н и к о в н е хочет делать то, что х о ч е ш ь ты? 
16. С и л ь н о л и т ы в о л н у е ш ь с я перед т е м , к а к н а ч а т ь в ы п о л н я т ь 
з а д а н и е ? 
17. Т р у д н о ли тебе п о л у ч а т ь т а к и е о т м е т к и , к а к и х ждут от тебя 
р о д и т е л и ? 
18. Б о и ш ь с я ли ты в р е м е н а м и , что тебе с т а н е т д у р н о в классе? 
19. Будут ли «твои о д н о к л а с с н и к и с м е я т ь с я н а д т о б о й , если ты 
с д е л а е ш ь о ш и б к у п р и ответе? 
20. П о х о ж л и т ы н а с в о и х о д н о к л а с с н и к о в ? 
2 1 . В ы п о л н и в з а д а н и е , б е с п о к о и ш ь с я л и т ы о т о м , х о р о ш о л и 
с н и м с п р а в и л с я ? 
22. Когда ты р а б о т а е ш ь в классе, уверен ли ты в т о м , что все 
х о р о ш о з а п о м н и л ? 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   515




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет