340
Глава VII. Психологические основы обучения
от ж е с т к и х т р е б о в а н и й и н о р м . П о д о б н ы й у р о в е н ь м о т и в а ц и и яв
л я е т с я с р е д н е й н о р м о й .
3. 15—19 баллов — положительное отношение к школе, но школа
привлекает больше внеучебными сторонами.
Т а к и е дети д о с т а т о ч н о б л а г о п о л у ч н о чувствуют себя в ш к о л е ,
о д н а к о ч а щ е ходят в ш к о л у , чтобы о б щ а т ь с я с д р у з ь я м и , с учите
л е м . И м н р а в и т с я о щ у щ а т ь себя у ч е н и к а м и , и м е т ь к р а с и в ы й порт
ф е л ь , р у ч к и , т е т р а д и . П о з н а в а т е л ь н ы е м о т и в ы у таких детей сфор
м и р о в а н ы в м е н ь ш е й с т е п е н и и у ч е б н ы й п р о ц е с с их м а л о привле
кает. В р и с у н к а х на ш к о л ь н у ю тему т а к и е дети и з о б р а ж а ю т , к а к
п р а в и л о , ш к о л ь н ы е , н о н е у ч е б н ы е с и т у а ц и и .
4. 10—14 баллов — низкая школьная мотивация.
П о д о б н ы е ш к о л ь н и к и п о с е щ а ю т ш к о л у н е о х о т н о , предпочи
т а ю т п р о п у с к а т ь з а н я т и я . Н а уроках ч а с т о з а н и м а ю т с я посторон
н и м и д е л а м и , и г р а м и . И с п ы т ы в а ю т с е р ь е з н ы е з а т р у д н е н и я в учеб
н о й д е я т е л ь н о с т и . Н а х о д я т с я в с о с т о я н и и н е у с т о й ч и в о й адапта
ц и и к ш к о л е . В р и с у н к а х на ш к о л ь н у ю тему т а к и е дети и з о б р а ж а ю т
и г р о в ы е с ю ж е т ы , хотя к о с в е н н о о н и с в я з а н ы с о ш к о л о й , присут
ствуют в ш к о л е .
Достарыңызбен бөлісу: 
