В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 1. Сущность и психологические механизмы воспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 1. Сущность и психологические механизмы воспитания
343 В с а м о м деле, в з а в и с и м о с т и от того, к а к и м и м о т и в а м и руко водствуется ч е л о в е к , м ы п о - р а з н о м у о ц е н и в а е м его п о в е д е н и е . В о д н о й и той же д е я т е л ь н о с т и р е б е н к а ф о р - м и р о в а н и е к а ч е с т в его л и ч н о с т и з а в и с и т от того, ч е м и к а к м о т и в и р у е т с я эта дея т е л ь н о с т ь . Н а п р и м е р , м ы п р и у ч а е м ш к о л ь н и к а о т к р ы т о и с м е л о к р и т и к о в а т ь других. С ч и т а е т с я , что э т и м ф о р м и р у е т с я п р и н ц и п и а л ь н о с т ь . Н о всегда л и д о с т и г а е т с я цель? Нет. Е с л и к р и т и к а моти вируется ж е л а н и е м п е р е л о ж и т ь с в о ю в и н у н а п л е ч и другого, т о в м е с т о п р и н ц и п и а л ь н о с т и ф о р м и р у ю т с я э г о и з м и и н д и в и д у а л и з м . Е с л и к р и т и к а ведется ради с в е д е н и я л и ч н ы х счетов, т о формиру ю т с я к о в а р с т в о и м с т и т е л ь н о с т ь . Е с л и в ы с т у п л е н и е с к р и т и к о й в ы з в а н о страхом перед у ч и т е л е м , то ф о р м и р у ю т с я у г о д н и ч е с т в о и л и ц е м е р и е . М о т и в а ц и о н н а я с ф е р а — э т о с л о ж н о е о б р а з о в а н и е . М о т и в ы р а з л и ч а ю т с я п о у р о в н ю п р о и з в о л ь н о с т и . Н а п р и м е р , м а л ы ш по буждается н е п о с р е д с т в е н н ы м и м о т и в а м и . И л и это о р г а н и ч е с к и е п о т р е б н о с т и , и л и р а з л и ч н о г о рода н е п о с р е д с т в е н н ы е и н т е р е с ы , к о т о р ы е н е п р о и з в о л ь н о з а с т а в л я ю т его действовать. В д а л ь н е й ш е м р е б е н о к н а ч и н а е т р у к о в о д с т в о в а т ь с я и д е а л а м и , в з г л я д а м и , убеж д е н и я м и , и п о в е д е н и е его п р о и з в о л ь н о н а п р а в л я е т с я ц е л я м и и н а м е р е н и я м и . П р и э т о м ф о р м и р у е м ы й н р а в с т в е н н ы й о б л и к ре б е н к а будет зависеть от с о д е р ж а н и я у б е ж д е н и й , и д е а л о в , намере н и й , от того, в к а к о й с т е п е н и о н и я в л я ю т с я п е р е д о в ы м и и про г р е с с и в н ы м и . С р е д и м о т и в о в п о в е д е н и я о с о б е н н о с у щ е с т в е н н у ю р о л ь и г р а ю т идеалы и у б е ж д е н и я . Е щ е Л . С . В ы г о т с к и й в свое в р е м я с т а в и л в о п р о с о н е о б х о д и м о с т и и з у ч е н и я и д е а л о в р е б е н к а , т а к к а к и м е н н о и д е а л ы и г р а ю т о г р о м н е й ш у ю р о л ь в о в л а д е н и и нрав с т в е н н ы м п о в е д е н и е м . У ч е н ы й с ч и т а л , что о т л и ч и т е л ь н а я черта п с и х и ч е с к о г о р а з в и т и я з а к л ю ч а е т с я в т о м , что его результат в виде н е к о т о р о г о о б р а з ц а существует е щ е до начала р а з в и т и я в окружа ю щ е й р е б е н к а о б щ е с т в е н н о й среде. Т а к и е о б р а з ц ы ( и д е а л ы ) на п р а в л я ю т и регулируют п р о ц е с с р а з в и т и я . Д р у г и м о с н о в о п о л а г а ю щ и м м о т и в о м я в л я ю т с я у б е ж д е н и я . В у б е ж д е н и я х п р о я в л я е т с я с о б с т в е н н о е о т н о ш е н и е у ч е н и к а к раз н ы м ф а к т а м , с о б ы т и я м , с у ж д е н и я м . Если о н с о в е р ш е н н о нейт р а л ь н о излагает м а т е р и а л , н е дает с о б с т в е н н о й о ц е н к и изученно му, то м о ж н о г о в о р и т ь т о л ь к о о з н а н и я х , а не об у б е ж д е н и я х . П р и з н а к у б е ж д е н и я — н а л и ч и е с о б с т в е н н о й о ц е н к и . О более вы с о к о м уровне убеждения свидетельствует и аргументация этой оцен к и . О с о б е н н о в а ж н о , чтобы м и р о в о з з р е н и е стало у б е ж д е н и е м и с о о т в е т с т в у ю щ и м п о б у ж д е н и е м , м о т и в о м п о в е д е н и я и д е я т е л ь - |