В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 1. Сущность и психологические механизмы воспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 1. Сущность и психологические механизмы воспитания
345 тера р а с с м а т р и в а ю т с я к а к з а к р е п и в ш и е с я п р и в ы ч н ы е ф о р м ы по в е д е н и я . Ц е н н о с т ь п р и в ы ч к и в т о м , что п р и ее н а л и ч и и м н о г о е в ы п о л н я е т с я а в т о м а т и ч е с к и , р е б е н к у не надо з а д у м ы в а т ь с я , по ступать т а к и л и и н а ч е . Он поступает о п р е д е л е н н ы м о б р а з о м в со о т в е т с т в и и с тем, к а к а я ф о р м а п о в е д е н и я для него х а р а к т е р н а . И н а ч е он п о с т у п и т ь не м о ж е т в с и л у с л о ж и в ш е г о с я с т е р е о т и п а . М о ж е т б ы т ь т а к о е п о л о ж е н и е , когда у ш к о л ь н и к а правиль н ы е п р е д с т а в л е н и я , н о отсутствует с о о т в е т с т в у ю щ а я п р и в ы ч к а , п о э т о м у д е т с к у ю ж и з н ь следует о р г а н и з о в а т ь к а к о п ы т , воспиты в а ю щ и й о п р е д е л е н н у ю группу п р и в ы ч е к . И т а к , с у щ н о с т ь воспита н и я з а к л ю ч а е т с я в ф о р м и р о в а н и и , с о д н о й с т о р о н ы , м о т и в о в п о в е д е н и я , а с другой - д о с т у п н ы х д л я р е б е н к а о п р е д е л е н н о г о возраста с п о с о б о в и ф о р м п о в е д е н и я . П е р е д п с и х о л о г и е й в о с п и т а н и я с т о и т в о п р о с о к р и т е р и я х вос п и т а н н о с т и . О д н и м и з к р и т е р и е в н р а в с т в е н н о й в о с п и т а н н о с т и яв л я е т с я у р о в е н ь с ф о р м и р о в а н н о с т и н р а в с т в е н н ы х п о т р е б н о с т е й , чувств, привычек. В д а н н о м случае имеется в виду с о д е р ж а н и е нрав с т в е н н о й с ф е р ы : то, чем руководствуется ч е л о в е к . Д р у г и м крите р и е м в о с п и т а н н о с т и л и ч н о с т и я в л я е т с я у р о в е н ь п р е д н а м е р е н н о с т и , п р о и з в о л ь н о с т и п о в е д е н и я . М о р а л ь н а я у с т о й ч и в о с т ь челове ка, у м е н и е п р е о д о л е в а т ь т р у д н о с т и н е в о з м о ж н ы без у м е н и я уп р а в л я т ь с в о и м и ж е л а н и я м и , с в о и м п о в е д е н и е м . Его с п о с о б н о с т ь д е й с т в о в а т ь под в л и я н и е м н а м е р е н и я , п р е о д о л е в а т ь все другие н е п о с р е д с т в е н н ы е п о б у ж д е н и я , ж е л а н и я , к о т о р ы е м е ш а ю т вы п о л н я т ь н а м е р е н и е , г о в о р и т о т о м , что ч е л о в е к с о з н а т е л ь н о уп р а в л я е т с в о е й м о т и в а ц и о н н о й с ф е р о й . В о с п и т а н и е п р е д п о л а г а е т не т о л ь к о учет м о т и в о в , но и с т и м у л о в , т.е. тех о б ъ е к т и в н ы х побу д и т е л е й п о в е д е н и я , к о т о р ы е л е ж а т вне у ч е н и к а . С т и м у л порожда е т м о т и в к а к в н у т р е н н ю ю п р и ч и н у а к т и в н о с т и л и ч н о с т и , т.е. при ч и н у м о т и в а . О д и н и тот же стимул м о ж е т п о р о ж д а т ь р а з н ы е м о т и в ы . Но м о ж е т б ы т ь и о б р а т н а я к а р т и н а , когда р а з л и ч н ы е с т и м у л ы по р о ж д а ю т о д и н и тот же м о т и в . О ч е н ь м н о г и е в н е ш н и е в о з д е й с т в и я о с т а ю т с я н е й т р а л ь н ы м и д л я р е б е н к а , н е о к а з ы в а я н а него ника к о г о в л и я н и я . Если в о с п и т а т е л ь м о ж е т р а з ъ я с н и т ь , к а к надо по с т у п и т ь , и п о к а з а т ь э т о на п р и м е р е , то у ч а щ и й с я п о й м е т весь с м ы с л р а з ъ я с н е н и я . В д а н н о м случае воспитатель поступает так же, к а к в п р о ц е с с е о б у ч е н и я — п р и ф о р м и р о в а н и и з н а н и й и у м е н и й . П р а к т и к а ж е п о к а з ы в а е т , что д а ж е п р и у с л о в и и о ч е н ь х о р о ш е г о р а з ъ я с н е н и я и п о к а з а н у ж н ы е качества могут не с ф о р м и р о в а т ь с я , д а ж е е с л и в о с п и т а н н и к п о н и м а е т и х в а ж н о с т ь . |