Глава V. Психология подростка и старшего школьника ф е с с и и с ц е л ь ю о к а з а н и я им в о з м о ж н о й а д е к в а т н о й п о м о щ и в
н а ч а л е пути, п р е д у п р е ж д е н и я о ш и б о к и р а з о ч а р о в а н и й . Д л я вы
п о л н е н и я з а д а н и я и с п о л ь з у й т е к о м п л е к с с л е д у ю щ и х методичес
ких п р о ц е д у р :
• О Д А н И ( о р и е н т и р о в о ч н о - д и а г н о с т и ч е с к а я а н к е т а интере
с о в ) ,
• Д Д О ( д и ф ф е р е н ц и а л ь н о - д и а г н о с т и ч е с к и й о п р о с н и к ) ,
• О П Г ( о п р о с н и к п р о ф е с с и о н а л ь н о й г о т о в н о с т и ) ,
• «Ваша будущая п р о ф е с с и я » ,
• «У входа в науку» (тест на в ы я в л е н и е с к л о н н о с т и к творче
ству).
2.1. ОДАнИ (ориентировочно-диагностическая анкета интересов) ' Цель: в ы я в л е н и е п о з н а в а т е л ь н ы х и н т е р е с о в у ч е н и к а , с ф е р ы
его п р е д п о ч т е н и й и о т р и ц а н и й . Результаты, п о л у ч е н н ы е с ее по
м о щ ь ю , н е л ь з я р а с с м а т р и в а т ь к а к о к о н ч а т е л ь н ы е . О н и могут б ы т ь
о т п р а в н о й т о ч к о й н а пути п о и с к а п р о ф е с с и и . А н к е т а п о з в о л я е т
в ы я в и т ь л и ш ь о б л а с т ь д е я т е л ь н о с т и , д л я о с у щ е с т в л е н и я к о т о р о й
п о т р е б у е т с я о в л а д е н и е н е с к о л ь к и м и с п е ц и а л ь н о с т я м и .
Материалы: б л а н к «А» (лист в о п р о с о в ) , б л а н к «Б» ( л и с т отве
тов с и н с т р у к ц и е й ) , б л а н к - д е ш и ф р а т о р .
Б Л А Н К « А » Любите ли вы? Нравится ли вам? 1. Ч и т а т ь к н и г и п о з а н и м а т е л ь н о й
физике и л и з а н и м а т е л ь н о й
м а т е м а т и к е .
2. Ч и т а т ь об о т к р ы т и я х в х и м и и . *
3. В ы я с н я т ь у с т р о й с т в о э л е к т р о - и р а д и о п р и б о р о в .
4 . Ч и т а т ь т е х н и ч е с к и е ж у р н а л ы ( п о т е х н и к е , к о н с т р у и р о в а н и ю ,
м о д е л и р о в а н и ю и т . п . ) .
5. У з н а в а т ь о ж и з н и л ю д е й в р а з н ы х с т р а н а х , о государствен
н о м у с т р о й с т в е э т и х с т р а н .
6. З н а к о м и т ь с я с ж и з н ь ю р а с т е н и й и ж и в о т н ы х .
7 . Ч и т а т ь п р о и з в е д е н и я к л а с с и к о в м и р о в о й л и т е р а т у р ы .
1
Методика взята из кн.: Изучение коллектива класса и составление
его психолого-педагогической характеристики / Сост. З.И. Гришанова.
Кишинев, 1987. С. 27-31.
