§ 3. Учитель и школьная психологическая служба 485
• п р о в е д е н и е с о в м е с т н ы х к о н с у л ь т а ц и й р а б о т н и к о в у ч е б н о -
в о с п и т а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й для д е т е й - с и р о т и д е т е й , о с т а в ш и х с я
без п о п е ч е н и я р о д и т е л е й ( ш к о л ы - и н т е р н а т ы , д е т с к и е д о м а ) , пе
дагогов ш к о л , в к о т о р ы х обучаются эти д е т и , п р е д с т а в и т е л е й ш е ф
с т в у ю щ и х о р г а н и з а ц и й с ц е л ь ю о б е с п е ч е н и я п р е е м с т в е н н о с т и в
работе с д е т ь м и ;
• п р о в е д е н и е и н д и в и д у а л ь н ы х и г р у п п о в ы х к о н с у л ь т а ц и й
детей по п р о б л е м а м о б у ч е н и я , р а з в и т и я , ж и з н е н н о г о и п р о ф е с
с и о н а л ь н о г о с а м о о п р е д е л е н и я , в з а и м о о т н о ш е н и й с о в з р о с л ы м и
и с в е р с т н и к а м и , с а м о в о с п и т а н и я и др.;
• к о н с у л ь т и р о в а н и е а д м и н и с т р а ц и и у ч р е ж д е н и я п р и состав
л е н и и п л а н а у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н ы х м е р о п р и я т и й с учетом к а к
в о з р а с т н ы х о с о б е н н о с т е й д е т е й , так и тех, что о б у с л о в л е н ы орга
н и з а ц и е й ж и з н и , о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я в к а ж д о м к о н к р е т н о м
у ч р е ж д е н и и .
§ 3. УЧИТЕЛЬ И ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА И с с л е д о в а н и я Д . В . О б о р и н о й
1
п о к а з а л и п р и н ц и п и а л ь н ы е от
л и ч и я в м е н т а л ь н о с т и п с и х о л о г о в и педагогов, к о т о р ы е с о с т о я т в
с л е д у ю щ е м :
Психологи Педагоги 1
См.:
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образова
ния. М, 2000. С. 25.
