В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 3. Проблемы возрастной периодизации психического развития
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 3. Проблемы возрастной периодизации психического развития
75 2. С трех лет, когда р е б е н о к о с о з н а е т свое «Я». Самоутвержда ется «Я сам», о с в а и в а е т н о р м ы ч е л о в е ч е с к и х о т н о ш е н и й , п ы т а я с ь уже о р и е н т и р о в а т ь с я на о ц е н к у взрослых, что в п е р в у ю о ч е р е д ь о п р е д е л я е т с я п о т р е б н о с т ь ю в о б щ е с т в е н н о з н а ч и м о й и обществен н о о ц е н и в а е м о й д е я т е л ь н о с т и . 3. С д е с я т и лет, когда п о д р о с т о к с т р е м и т с я утвердить свое «Я» в с и с т е м е о б щ е с т в е н н ы х о т н о ш е н и й . Э т о т э т а п уже п р е д п о л а г а е т и о с о з н а н и е о б щ е н и я , и с а м о у п р а в л е н и е в п р о ц е с с е о б щ е н и я , т.е. р а з в и т у ю л и ч н о с т ь . И м е н н о у р о в н и с о ц и а л ь н о г о р а з в и т и я н а и б о л е е благоприят ны для ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и , ее с т е р ж н е в ы х качеств, а зна чит, д л я с и с т е м ы в о с п и т а т е л ь н ы х в о з д е й с т в и й , к о т о р ы е д о л ж н ы о б е с п е ч и т ь ш к о л а и о б щ е с т в о в ц е л о м [13, 19]. Л и т е р а т у р а 1. Абрамова Г.С. Психология развития: Учеб. пособие. М., 2000. 2. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. М., 2000. 3. Блонский П.П. Педология. М., 1934. 4. Божович Д.И. Проблемы формирования личности. Избр. психол. тру ды / Под. ред. Д.И. Фельдштейна. М., Воронеж, 2001. 5. Валлон А. Психическое развитие ребенка / Пер. с фр. СПб., 2001. 6. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / П.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В.Гамезо и др. М., 1984. 7. Возрастная и педагогическая психология / Сост. и коммент. О.Шу- аре Марта. М., 1992. 8. Волков Б.С, Волкова Я.В. Основные закономерности психического развития ребенка. М., 1999. 9. Выготский Л.С. Лекции по педологии. Ижевск, 2001. 10. Выготский Д. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давы дова. М., 1991. 11. Залкинд А.Б. Педология: утопия и реальность. М., 2001. 12. Запорожец А.В. Психология действия. Избранные психологические труды. М., 2000. 13. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки рос сийской психологии. М., 1994. 14. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2002. 15. Дивехуд Б. Фазы развития ребенка / Пер. с нем. Калуга, 1998. 16. Листа М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. М., Воронеж, 1997. 17. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. М., 1998. 18. Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. Избр. психол. тр. / Под ред. Е.Д. Божович. М., Воронеж, 1998. |