Вариант №7 Специальность: 0111000- бастауыш білім беру
жүктеу/скачать 2,25 Mb.
|
| 38-Д
Педагогика ғылымының зерттейтін нысаны А) Адамды дамытатын факторлар В)Мұғалім мен оқушының өзара әрекеті С)Педагог қызметінің формалары Д)Тұтас педагогикалық процесс Е) Тәрбиеге ықпал ететін жағдайлар 39-А Педагогиканың негізгі ұғымдары А)Тәрбие,оқыту ,білім беру В)Тұқым қуалаушылық,орта,тәрбие С)мектеп,мұғалім,оқушы Д)Білім, іскерлік ,дағды Е)Жеке тұлғаның дамуы,қалыптасуы 40-C жастарға қоғамдық тәжірибені үйретіп, өмірге, еңбекке даярлау А)Әлеуметтендіру В)Қалыптастыру С)тәрбие Д)Білім беру Е)Оқыту 41-Д Мұғалім мен оқушының мақсатты іс-әрекеті арқылы білім, іскерлік, дағдыны қалыптастыру А) Дамыту В)Білім беру C) Тәрбие Д)Оқыту Е)Әлеуметтендіру 42-В Ғылыми педагогиканың негізін қалаған А)В.А.Сухомлинский В)Я.А Коменский С)А.С. Макаренко Д)И.Г. Песталоцци Е)К.Д.Ушинский 43-Е Қазақ тілінде "Педагогика оқулығын құрастырған тұңғыш педагог " А)Ш.Әлжанов В)Ж.Аймауытов С)М.Дулатов Д)Н.Құлжанова Е)М. Жұмабаев 44-А Педагогика үшін ерекше маңызы бар ғылым саласы: А)Психология В)жеке пәндер әдістемесі С)кібернетика Д)әлеуметтану Е)философия 45-В Қабілетті ,дарынды балаларға 1-11 сынып аралығында кең қанатты жалпы білім беріп ,кейбір пәндерді тереңдетіп оқытады А)Кәсіптік лицей В)Гимназия С)мектеп-кешен Д)лицей Е) жеке меншік мектептер 46-Е Мемлекеттік жалпы міндетті стандарт негізінде білім беру А)бастауыш білім берудің қызметі В)негізгі білім берудің қызметі С)кәсіптік білім берудің қызметі д)Қосымша білім берудің қызметі Е)жалпы 47-Е Даму мен қалыптасуда шешуші рөлі атқаратын А)адамгершілік В)сенімділік С)қызығушылық Д)тұқым қуалау Е)қарым-қатынас 48-Е Бастауыш мектеп шағындағы балалардың негізгі іс-әрекеті А)Көркемөнер В)еңбек С)спорт Д)ойын Е)оқу 49-С Тәрбиенің негізгі мақсаты А)бақытты тұлғаны тәрбиелеу В)өнегелі тұлғаны тәрбиелеу С)жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу Д)азаматты тәрбиелеу Е)сананы қалыптастыру 50-Е Тәрбиені тиімді жүргізудің басты шарты А)қоғамдық мінез -құлықты тәрбиелеу В)тәрбиелік міндеттерді шешу С)тәрбиелік әдіс-тәсілдерді таңдау Д)тәрбиелік шараны ұйымдастыру Е)тәрбие мақсатын анықтау 51-А Тәртіп пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері А)мадақтау ,жазалау,жарыс В)үйрету,үлгі өнеге С)талап қою,әңгіме, жеке үлгі Д)жаттықтыру,үйрету Е)этикалық әңгімелер 52-С Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер А)мадақтау,жазалау,жарыс В)педагогикалық бақылау ,анкета,еңбек нәтижелерін талдау С)саяси, этикалық әңгіме,әңгімелесу ,пікірталас,лекциялар,өнеге Д)талап,қоғамдық пікір,үйрету,жаттықтыру Е)тәрбиелейтін жағдаят,педагогикалық талап 53-В Еңбек тәрбиесінің бірінші міндеті А)Еңбектің жасампаздық күшін көрсету В)Еңбекке көзқарасты, борышты тәрбиелеу С)Еңбек мәдениетіне үйрету Д)Еңбек ету дағдысын қалыптастыру Е)Еңбек ету шеберлігін қалыптастыру 54-Е Еңбек тәрбиесі үшін өте маңызды пән А)География В)Физика С)Дүниетану Д)биология Е)технология 55-Е Жалпы орта білім жүйесінде ерекше көңіл бөлетін оқу қызметі А)Білім сапасы В)оқу құралдарымен жұмыс С)оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын меңгеру Д)оқу ақпараттарын меңгеру Е)негізгі оқу іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру 56- С Проблеманы шешуге оқушылардың ізденісін, шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру әдісі А)жаттығу В)практикалық С)зерттеу әдісі Д)түсіндіру Е)көрнекілік 57- А Сабақтың түрлерін жобалауға негіз болатын сабақтың түрі А)аралас В)бекіту С)бақылау Д)жинақтау Е)жаңа 58-В Мұғалімнің сабаққа әзірлігінің кезеңдері А)Педагогикалық ,бақылау В)диагностикалық,болжау,жобалау С)психологиялық, модельдеу Д)сабаққа әзірлену, нәтижелерін шығару Е)қорытынды шығару, сабақ жоспарлау 59- Д Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны А)Зертханалық жұмыс В)Тәжірибе алмасу С)техникалық құралдармен жұмыс Д)мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру Е)жас мұғалімдермен жұмыс 60-Е Психологияның қосымша зерттеу әдістері А)Бақылау ,эксперимент, сауалнама, тест, әңгімелесу В)Бақылау ,эксперимент С)аутотренинг,коррекция,психопропилактика Д)психотренинг,психотерапия,психоанализ Е)әңгімелесу,пікір алмасу, сауалнама,тест,әңгімелесу,социометриа 61-Е "Афференттік" сөзінің мағынасы А)жасаушы В)шығарушы С)қабылдаушы Д)өткізуші Е)жеткізуші 62- С Зейіннің алға қойылған ниетке тәуелділігін дәріптеуші теория: А)Өткен тәжірибе нәтижесі В)Сананың шектеулі болуынан С)Рухтық сана Д)Заттан затқа ауысуды Е)Көңіл -күй нәтижесі 63- Е Түйсік қарқынын білдіруші қасиет мәні: А)әсерлерді қабылдау дәрежесі В)дене бөлігіне тура келу С)басқа түйсіктерден ажырату Д)уақыт ұзақтығын таныту Е)сандық сипатын білдіру 64-Е Еске түсіре алмай ,не танымай,қателесуде көрінетін ес процесі: А)жаңғырту В)қиялдау С)елестету Д)тану Е)ұмыту 65-Е Әркет негізінде дамып, іс-қимылды ұйымдастыруға және оған басшылық етуші психикалық құбылыс А)Ес В)Эмоция С)Елес Д)Сезім Е)Ой 66-В Алдағы іс- әрекет өнімін болжастыруға мүмкіндік ашушы психологиялық процесс А)ойлау В)қиял С)қабылдау Д)зейін Е)түйсік 67-Е Қиял ғажайып бейнелер жасауға бейімділіктің түпкілікті негізі- А)әдет В)дағды С)ептілік Д)білім Е)тәжірибе 68-C Қиялдың физиологиялық негізі- А)Интерференция В)көшу С)жүйке байланыстарының жаңа жүйеде бірігуі Д)Ескі жүйке байланыстарының тежелуі Е)ескі жүйке байланыстарының қозуы 69-Д Ерік сапасы ,батылдық мәні - А)жад әрекеттерін бірден төмендетпей қиыншылықтарға төзе білу В)қорқыныштың бәрін басып,адамды тәуекелге келтіру С)орындалатын іске қарап ,оған қажетті белсенділікті барластыра алу Д)жылдам,берік шешім қабылдау әрі оны іске асыра білу Е)барша күш қуатты көзделген мақсатқа тез шоғырландыра алу 70-Е Баланың өзін -өзі қалай бағалайтынын зерттеген ғалым: А)Л.С.Рубенштейн В)И.И. Сеченов С)И.П.Павлов Д)М.М.Мұқанов Е)К.Левин 71-Д Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас түрлері: А)либералды ,топтық В)демократиялы, ұжымшыл С)демократиялы, жеке Д)авторитарлы,демократиялы,либералды Е)авторитарлы, реалды 72-Е Ұлттық тәрбие бұл-: А)Аңыз әңгімелер ,ертегілер В)Атадан балаға берілетін тәрбие С)Мұғалімнің оқушыға қояр талабы Д)Эпостық жырлар Е)Тәлім Тәрбиелік ой пікірдің ілкі бастауы , халықтың рухани мұрасы 73-Д " Қазақтың халық педагогикасы және тәрбие" еңбегінің авторы А)С.Қалиев В)М.Оразаев С)М.Смайлова Д)Ә.Табылдиев Е)Ғ.Оразбекова 74-Е Ішкі жан дүниемізбен ,түйсігімізбен сезінетін рухани дүние бұл- А)моральдық құндылықтар В)Өзіндік құндылықтар С)материалдық құндылықтар Д)сана сезім Е)жан азығы -рухани құндылықтар 75-Е Білігі мен білімін халық игілігіне жұмсап ,ұлт мүддесі жолында өзін құрбан етуге даяр тұлға: А)жауынгер В)спортшы С)жомарт адам Д)ер жүрек адам Е)зиялы адам 76-Е Адам бойындағы барша тіршілік иелеріне қатысты жанашырлық қасиет -: А) сабырлылық В)өзімшілдік С)төзімділік Д)қатыгездік Е)аяушылық 77-Е Өзін оқушының орнына қойып,әлемге баланың көзімен қарай білу: А)девальвация В)диспропорция С)дискриминация Д)дидактика Е)децентрация 78-Е Креативтілік сөзінің мағынасы: А)шарықтау В)әсірелеу С)бейнелеу Д)мамандану Е)шығармашылық 79-С Әр түрлі бояулар ,жасанды оқу құралдарымен жихаздар иісі ,шаң ,бұлар - А)қозғалыс белсенділігін кемітеді В)созылмалы аурулар тудырады С)аллергиялық аурулар тудырады Д)Ми-қан тамырлары ауруларын тудырады Е)тірек қимыл апараты ауруларын тудырады 80-Е Сүйек, бұлшық ет жүйесін арттыру,бұл: А)сананы жетілдіреді В)сабырлылыққа тәрбиелейді С)төзімділікті арттырады Д)ойлау жетілдіреді Е) қозғалыс белсенділігі 81-Е Шығармашылық оқыту баланы үйретеді.................. А)Жазу, сызуға В)кітап оқуға С)сахналық қойылымға Д)материалды жаттауға Е)Өз бетімен білім алуға жүктеу/скачать 2,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|