Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1.
2.
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1.
2.
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
10.5.1.6 оценивать роль в геополитике физико-географических, экономических, социальных, демографических, политических, военных, технологических факторов
Языковые цели
Использование языка для повышения диалогового обучения учащихся: знание терминологии, владение современной ситуации, географии страны изучаемого языка.
развитие познавательного интереса;
развитие высших психических процессов – внимания, памяти, мышления;
формирование самостоятельности;
развитие умений и навыков воспринимать и использовать информацию из различных источников в целях успешного осуществления учебно-познавательной деятельности;
отработка основных умений и навыков.
усилит познавательные мотивы обучения;
повышает эффективность усвоения нового учебного материала;
повысит наглядность изложения материала и привлекает внимание учащихся к изучаемой теме;
активизирует все формы чувственного восприятия.
