Взаимооценивание по критериям.
Критерий оценивания
|
Дескрипторы
|
Использует знания о простом предложении. Умеет их разграничивать по структуре: односоставные и двусоставные .
|
- читает текст;
- определяет простые
предложения в тексте;
- различает односоставные
и двусоставные предложения;
-выписывает и подчеркивает грамматическую основу.
|
Послетекстовая работа
Составить несколько предложений о пользе воды, употребляя односоставные предложения. Опережающее задание: Выступление Утегенова Азамата с рэпом собственного сочинения
- Составить текст-рассуждение «О роли воды в жизни человека», используя вводные слова и конструкции.
Составить текст – рассуждение о воде:
-используя 5-6 вводных слов;
-используя назывные предложения.
|
Шум воды
Слайд 2
Слайд 1
https://my-calend.ru/folklor/poslovicy-i-pogovorki-o-vode
http://www.ermak.su/pogovorki/o_vode.htm
Индивидуальная работа с учащимися-инклюзивниками
1.Составить пазл реки Есиль
2. 1.Восстановить пословицы, поговорки.
2. Объяснить на выбор значение одной пословицы.
1. Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.
2.Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться.
3.Под лежачий камень вода не течет.
|