Основы математики
|
«Как мы собирали огород»
|
Величина
|
Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине.
|
Обучение умению устанавливать размерные отношения между предметами разной длины (5 и более), высоты, ширины или толщины; располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине
|
|
4
|
Ознакомление с окружающим миром
|
«Я помогаю маме»
|
Ребенок, его семья, дом
|
формирование навыков умения рассматривать фотографии с изображением семьи, называть членов семьи, их действия и взаимоотношения.
|
воспитание у детей желания заботиться о своих членах семьи, выполнять домашние поручения, выражать словесно свои добрые чувства к членам семьи.
|
|
5
|
Конструирование
|
«Едет с поля урожай»
|
Конструирование из природного, бросового материала.
|
Приобщение детей к изготовлению поделок из природного материала
|
Обучение умению изготавливать поделки из природного материала.
|
|
6
|
Аппликация
|
«Мельница»
|
Предметная аппликация
|
обучение умению вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путем складывания углов, наклеивать элементы с помощью взрослых; пользоваться клеем, салфеткой.
|
Формирование навыков выполнять аппликацию способом обрывания.
|
|
7
|
Лепка
|
«Мельница»
|
Предметная лепка
|
Формирование навыков лепки образов, используя разные приемы
|
Формирование умений лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, овощи, фрукты разной формы и величины, передавая характерные детали, пользуясь движениями всей кисти руки и, главным образом, пальцев;
|
|
1
|
|
14.10
|
Развития речи
|
«Что посеешь, то и пожнёшь»
|
Словарный запас
|
учить произносить слова, обозначающие признаки, количество, действия предметов;
|
формирование навыков понимания и употребления необходимых слов для общения, описания различных предметов, активного использования их в своей речи;
|
|
2
|
|
