Рисование
|
«Моя рука – моя семья»
|
Предметное рисование
|
Развитие эстетического восприятия, связанного с самостоятельной практической деятельностью детей. Совершенствование техники рисования красками, карандашами, восковыми мелками традиционным и нетрадиционным способами.
|
формирование навыков рисования с натуры и по представлению: цветы, овощи, фрукты, игрушки, несложные силуэты, передавая их характерные особенности.
|
|
7
|
Аппликация
|
«Моя рука – моя семья»
|
Предметная аппликация
|
формирование умения правильно держать ножницы и пользоваться ими. Обучение вырезанию, начиная разрезанием по прямой линии сначала короткой, затем длинной полос
|
закрепление умения пользоваться ножницами: резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника.
|
|
8
|
Лепка
|
«Моя рука – моя семья»
|
Предметная лепка
|
Формирование навыков лепки предметов из двух частей с соблюдением пропорций, пользуясь движениями пальцев и ладоней рук;
|
Умение передавать образ предмета, который они когда-то наблюдали, лепить предмет в разных положениях, самостоятельно находить индивидуальное решение образа; сглаживать поверхность формы влажной тряпочкой и использовать в работе стеки;
|
|
1
|
|
11.10
|
Развития речи
|
«Все профессии важны»
|
Творческая речевая деятельность
|
Формирование навыков фонематического восприятия. Использование дидактических игр для развития звуковой культуры речи .
|
Совершенствование творческого рассказывания: умения придумывать продолжение и окончание рассказа с помощью взрослых; сочинять описательные и повествовательные рассказы, составлять связный последовательный сюжет, использовать в речи образные слова, эпитеты, сравнения.
|
|
2
|
|
