   свободно владеет теоретическим материалом по те- ме урока, не зависит от  конспекта (ПК-1)

 

 
свободно владеет теоретическим материалом по те-
ме урока, не зависит от  конспекта (ПК-1)
 

 
четко  и  ясно  формулирует  вопросы,  задаваемые 
обучающимся (ОПК-3)
 

 
умеет  направлять  обучающихся к  постановке  учеб-
ной задачи по теме урока (ОПК-3)
 

 
умеет  осуществлять  логический  переход  от  одного 
этапа урока к другому (ОПК-3)
 

 
предлагает задания, направленные на актуализацию 
базовых знаний изучаемой темы (ПК-1)
 

 
применяет  приемы,  поддерживающие  логические 
действия обучающихся (действия сравнения, анализа, син-
теза,  обобщения,  классификации  по  родовидовым  призна-
кам,  установления  аналогий  и  причинно-следственных 

112 
связей,  построения  рассуждений,  отнесения  к  известным 
понятиям (ПК-4)
 

 
демонстрирует  умения  правильно  использовать  ме-
тодический аппарат учебника (ПК-2)
 

 
применяет  приемы, обеспечивающие поиск и обра-
ботку информации (в т.ч. работает со справочными источ-
никами и открытым учебным информационным простран-
ством сети Интернет и электронных УМК) (ПК-2)
 

 
в конце урока подводит итоги совместно с обучаю-
щимися (ПК-4)
 

 
комментирует домашнее задание во время его записи.
 

113 
Учебное издание 
 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ  
В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Уральский государственный педагогический университет. 
620017 Екатеринбург, пр-т Космонавтов, 26. 
E-mail: uspu@uspu.me