Задание 4 . Дифференцированное задание. Ученики выполняют задания на выбор или все по очереди.
1-уровень
|
Назовите и отметьте на карте государства а период развитого средневековья.
|
2-уровень
|
Группируйте причины распада государст в период развитого средневековья: краткосрочные и долгосрочные, внутренние и внешние причины.
|
3- уровень
|
Сравните раннее и развитое средневековье. Укажите 3 сходства и 3 различия.
|
4- уровень
|
Аргументируя, оцените изменения в период развитого средневековья (1-5 балл).
|
Заключение Укажите три наиболее важных изменений в общественной жизни в Х-ХІІІ веках.
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Отгадав ребус формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала на флипчарте. После чего каждая группа учащихся, проходят от стола к столу, и внимательно слушает новую информацию. Затем ученики возвращаются в группы и посовещавшись оценивают работу других групп.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
|
Интерактивная доска
|
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
История Казхастана (с древнейших времен
до наших дней). В 5–и томах. Том 2. – Алматы:
«Атамұра», 2010.
Байпаков К.М. Средневековая городская
культура Южного Казахстана и
Семиречья. – Алматы: «Наука», 1986.
http://www.vostlit.info (Восточная литература. Средневековые исторические источники Востока и запада)
Кляшторный С.Г., Султанов Г.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. - Алма-Ата: Рауан, 1992.
Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана – Алматы: Ғылым, 1995.
|