Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Рефлексия
Рефлексия
Ученики в конце урока проводят рефлексию.
- что узнал, что мне понравилось?
- что не до конца усвоил, что необходимо сделать чтобы устранить проблему?
- что было сложным на уроке? Как я преодолел эту сложность?
Домашняя работа: В 5 ти предложениях сформулировать вывод чем закончились походы Тауекеля в Мавераннахр.
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс 6
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Восстановление единства казахского ханства Хакназаром
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
6.2.3.3 доказать, что хан Хакназар выдающийся государственный деятель; познакомить с внешней и внутренней политикой хана
Цель урока
рассказать о периоде бурного развития Казахского ханства, расширения его территории,
Изучение внутреннего и внешнего положении Казахского ханства при хане Хакназаре
Критерии успеха
усвоение следующих основых знаний, понятий и фактов, входящих в содержание темы урока: внешняя и внутренняя политика хана Хакназара, вхождение Ногайской Орды в состав Казахского ханства, казахско-могульские отношения, казахско-узбекские отношенияДескрипторы
-определяет тему текста; основную мысль;
-извлекает главную и второстепенную информацию, может представить ее в различных графических формах;
-дает объяснение новой информации, делает выводы
