Групповая работа
1 группа: причины возникновения государства?
2 группа: Повлиял ли свод законов «Яса» на внутреннюю политику государства?
3 группа: В чем заключается особенность военного устройства страны?
4 группа: Чем закончились завоевательные походы монголов?
Критерии составления постера
Для 1 группы:
Опишите приход к власти Чингис хана
Для 2 группы:
Расположите правила из свода законов по мере важности
Для 3 группы:
Покажите военный порядок в стране
Для 4 группы:
Приведите не менее 3 аргументов организации походов Чингис хана
5) Работа с картой. Ученики смотрят изменения на карте и узнают о политических событиях.
6)Темүджин. (Чингис хан) исторический портрет. Дается краткая информация
7) Мозайка. С помощью мозайки составть предложение.
Великолепная восьмерка
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
|
Рефлексия
|
Рефлексия « Незаконченное предложение»
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
Домашнее задание
Написать эссе
Как завоеванные народы и монголы изменили друг – друга (50-100 слов)
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
