Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 6
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Становление и развитие городской культуры ( VI-IX вв)
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
6.2.2.4 определяя особенности национальной одежды, оценивать достижения прикладного искусства
|
Цель урока
|
Знакомство с развитием городской, материальной культуры, гончарным делом, торговлей.
|
Критерии успеха
|
Критерий оценивания
Знать: отличительные особенности прикладного искусства, названия известных ювелирных изделий, виды резьбы по дереву, название конской упряжи, изделий из войлока.
Уметь: делать характеристику предметов быта казахского народа, созданных в культурных традициях, анализировать способы их создания.
Дескрипторы
-определяет тему текста;
-определяет основную мысль;
-извлекает главную и второстепенную информацию;
-демонстрирует грамотную речь
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Вызов – обсуждение
1. Организационный момент
2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях
-Когда был создан Кимакский каганат
-Что вы знаете об этническом составе кимаков
-Столица каганата
-Под давлением кого распался каганат
-Что вы можете рассказать о хозяйстве кимаков, духовной и материальной культуре.
3. Объяснение нового материала
План
Полукочевая культура
Развитие городской культуры
Материальная культура городских и степных жителей
Гончарное дело, металлообработка
Торговля и денежное обращение
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Собирают пазлы
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
Картинки-пазлы
|
|
